【中國MBA教育網(wǎng)訊】天津大學(xué)MBA課程引進哈佛商學(xué)院案例式教學(xué)模式，植入豐田精益道場實訓(xùn)體驗項目，邀請項目導(dǎo)師和MBA優(yōu)秀校友共同參與課堂互動，靈活的教學(xué)模式和良性的師生互動讓剛?cè)雽W(xué)兩月有余的天津大學(xué)2020級MBA非全五班的同學(xué)們直呼過癮。這也更加印證了天津大學(xué)MBA新商科所倡導(dǎo)的“MBA教育要探索虛實整合，做到知行合一，創(chuàng)造商科新知，推動社會可持續(xù)發(fā)展?！?/span>

實踐需要扎實的理論去支撐。沈江、牛占文兩位教授分別以導(dǎo)入戰(zhàn)略和精益管理思維為切入點，闡述課程的知識框架和要點，并輔以大量的實踐案例和視頻短片深入淺出地講述管理模型和理論內(nèi)容。貝聿銘與巴黎盧浮宮金字塔、美國硅谷、通用公司、豐田公司……漸進式導(dǎo)入戰(zhàn)略與精益管理理論及思維，猶如一幅企業(yè)管理的宏大圖繪，在同學(xué)們面前徐徐展開，娓娓道來。

天津遠發(fā)國際精益道場是《運營管理》課程的第二課堂。這是一堂“產(chǎn)教結(jié)合”的課程，真正意義上零距離工廠動手實踐，親身感悟先進制造理念管理下的現(xiàn)場狀態(tài)，對標(biāo)自身，尋找解決路徑。同學(xué)們在豐田道場原汁原味模擬“企業(yè)”生產(chǎn)流程實訓(xùn)，不斷發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)流程中的問題與資源浪費，精益管理，經(jīng)歷3-4輪流程再造，持續(xù)改進“企業(yè)”的生產(chǎn)工藝流程、人員配比，最終實現(xiàn)產(chǎn)品銷售扭虧為盈。通過實戰(zhàn)演練，大家更加深刻的理解與掌握了所學(xué)理論知識，并對如何促進企業(yè)提高效率、改善生存空間、提高盈利能力有了更加清晰的認(rèn)知。

在《戰(zhàn)略管理》課堂上，哈佛商學(xué)院案例式教學(xué)模式的引入，充分調(diào)動起了大家思維的火花，使同學(xué)們對于商科知識的認(rèn)知達到了新的高度。每次課需要分析、討論、解決一個案例，并進行全班分享。案例涵蓋了核能開發(fā)、能源戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)金融、會展經(jīng)濟、健康健身、商業(yè)體運營、新冠疫情的“危與機”等多個行業(yè)和維度。在分享的過程中，同學(xué)們以視頻短片、數(shù)據(jù)分析、問題闡述、情景演繹等方式模擬企業(yè)高管的角色，去選擇合適的管理模型分析并解決組織或個人在發(fā)展中遇到的機遇和困境，最終找到走出困境的解決之道。

突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，傳授學(xué)生理論知識的同時，更加注重實踐性，虛實整合、知行合一，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我商業(yè)能力的全面提升，為未來真正達成“踐商道以化成”的目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。天津大學(xué)MBA正在用實際行動踐行著新商科 MBA教育的新范式并為其創(chuàng)新發(fā)展賦能。正如天津大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部主任霍寶鋒所言：“新商科 MBA教育沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和框架，更不應(yīng)受到傳統(tǒng)思維的束縛和局限。我們應(yīng)從課程體系、培養(yǎng)模式、項目特色和質(zhì)量認(rèn)證等多方面、全過程進行重新思考和持續(xù)改進，培養(yǎng)既有企業(yè)家精神，又有實戰(zhàn)經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力的商界精英，努力探索構(gòu)建以商科教育促進商業(yè)發(fā)展，以商業(yè)發(fā)展助力商科教育的良性循環(huán)體系，在開放、整合、創(chuàng)新、共享的新商科理念下不斷拓展 MBA 教育發(fā)展的新規(guī)律，打造植根中國、面向未來的MBA教育新范式?！?/span>