【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】

開(kāi)篇語(yǔ)

2021是我國(guó)“十四五”開(kāi)局之年，21世紀(jì)的第三個(gè)十年也是中國(guó)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和新征程的重要窗口期、機(jī)遇期。當(dāng)前，金融科技、物聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能等新興科技飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)變革和轉(zhuǎn)型升級(jí)成為時(shí)代主旋律，外加灰犀牛和黑天鵝事件層出不窮，在此背景下，世界期待著怎樣的中國(guó)？中國(guó)期待著怎樣的商學(xué)院和商學(xué)教育？商學(xué)院又在期待著怎樣的變革和發(fā)展？

百年商學(xué)，智領(lǐng)未來(lái)。2021年是上財(cái)商學(xué)院成立100周年、上財(cái)MBA成立30周年、上財(cái)iMBA成立25周年。這對(duì)上財(cái)商學(xué)院意味著什么？新格局背景下以MBA為代表的高等商科教育發(fā)展路在何方？上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)魏航教授作為首場(chǎng)嘉賓，做客中國(guó)MBA教育網(wǎng)新欄目《遇見(jiàn)機(jī)遇，預(yù)見(jiàn)2021》，與中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者展開(kāi)了深度對(duì)話(huà)。

以下為文字實(shí)錄：

2021關(guān)鍵詞：周年、過(guò)去與未來(lái)

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

2021是“十四五”開(kāi)局之年，也是上財(cái)商學(xué)院成立100周年、上財(cái)MBA成立30周年、上財(cái)iMBA成立25周年。在如此重要的時(shí)間窗口，屬于上財(cái)商學(xué)院的關(guān)鍵詞有哪些？

魏航院長(zhǎng)：

第一個(gè)關(guān)鍵詞是“周年”——我們商學(xué)院100年、MBA教育30年和國(guó)際合作項(xiàng)目iMBA25年。某種意義上來(lái)說(shuō)，這反映了上財(cái)商學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中的三個(gè)重要時(shí)刻。

第一個(gè)時(shí)刻，我們看到上財(cái)是中國(guó)最早開(kāi)始培養(yǎng)商業(yè)人才的高校。上財(cái)?shù)那吧頌樯虾Ｉ炭拼髮W(xué)，是國(guó)內(nèi)第一所商科大學(xué)，其中普通商業(yè)系、工商管理系、國(guó)際貿(mào)易系為當(dāng)今上財(cái)商學(xué)院本科教育之發(fā)端。100周年，對(duì)于商學(xué)院和工商管理教育的發(fā)展都有著重大意義。

第二個(gè)時(shí)刻，我們看到上財(cái)是中國(guó)最早開(kāi)始開(kāi)辦MBA項(xiàng)目的九所高校之一。MBA的創(chuàng)辦對(duì)于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)高級(jí)工商管理教育來(lái)說(shuō)非常重要，是商學(xué)院發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也見(jiàn)證了商學(xué)院的發(fā)展。

第三個(gè)時(shí)刻，我們看到上財(cái)與美國(guó)韋伯斯特大學(xué)合作開(kāi)辦iMBA已有25年。與韋伯斯特大學(xué)的合作，體現(xiàn)了商科教育的國(guó)際化發(fā)展，繼而推動(dòng)中國(guó)高等教育發(fā)展，為中國(guó)人才培養(yǎng)提供了新思路、新視野和新方式。

100年前，我們的先賢高瞻遠(yuǎn)矚，看到了上海成為中國(guó)未來(lái)商業(yè)和金融發(fā)展核心城市的潛力，從南京來(lái)到上海，培植商業(yè)人才。1990年浦東新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，1991年，在浦東新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的第二年，中國(guó)開(kāi)始探索MBA教育，上財(cái)商學(xué)院開(kāi)始培養(yǎng)新型工商管理人才，以滿(mǎn)足改革開(kāi)放的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一路走來(lái)，上財(cái)MBA進(jìn)入了而立之年。

由此引出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞：“過(guò)去”和“未來(lái)”。“周年”不僅承載著無(wú)法忘記的“過(guò)去”，更包含著無(wú)限可能的“未來(lái)”。我們面向未來(lái)，要思考如何像100年前的先賢遷移商科到上海，如何像三十年前的MBA教育先行工作者探索MBA一樣，更好地定義未來(lái)教育、研究和學(xué)院發(fā)展。

我們更要思考，跨越百年的商學(xué)院和商科教育應(yīng)該如何發(fā)展；而立之年的MBA教育應(yīng)該如何進(jìn)??；走過(guò)25年的中外合作辦學(xué)iMBA應(yīng)該如何出發(fā)——回首“過(guò)去”，開(kāi)創(chuàng)“未來(lái)”。

與國(guó)家發(fā)展并進(jìn)，歸于本土化發(fā)展

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

商學(xué)院的100年、MBA教育的30年、iMBA的25年，都見(jiàn)證與反映了中國(guó)商科教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。過(guò)程中，有哪些重要時(shí)刻和歷程值得被銘記或傳承？

魏航院長(zhǎng)：

上財(cái)商學(xué)院的起步、成長(zhǎng)和發(fā)展，自然而然地經(jīng)歷了100年來(lái)中國(guó)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要核心節(jié)點(diǎn)。

1921年，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商科東遷上海，從促進(jìn)商業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，形成四大使命：培植商業(yè)人才、創(chuàng)新商學(xué)研究、賦能商業(yè)實(shí)踐、傳播商業(yè)文明。這對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的商科教育發(fā)展起到了啟蒙作用。

1949年，新中國(guó)成立，中國(guó)大部分院系調(diào)整，主要采取前蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主體的模式，以工業(yè)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)商科建設(shè)。當(dāng)時(shí)，上財(cái)以工業(yè)經(jīng)濟(jì)系、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系為主要載體，培養(yǎng)國(guó)家所需的專(zhuān)門(mén)人才。

1978年，我們延續(xù)50年代以后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，從工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)區(qū)角度出發(fā)培養(yǎng)人才。同時(shí)，應(yīng)改革開(kāi)放發(fā)展的需要，新增對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

90年代，浦東新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，上財(cái)作為最早進(jìn)行MBA人才培養(yǎng)的高校，在中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)商科教育發(fā)展。隨著商科發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變，院系名稱(chēng)進(jìn)行了調(diào)整，教材體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式都進(jìn)行了優(yōu)化，同時(shí)我們也引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方式。

2010年以后，上財(cái)商學(xué)院大規(guī)模引進(jìn)海外高層次人才，師資隊(duì)伍質(zhì)量和規(guī)模明顯提升，促進(jìn)學(xué)院研究能力、學(xué)科能力的提升。學(xué)院先后通過(guò)CAMEA認(rèn)證，AMBA、AACSB和EQUIS三大國(guó)際認(rèn)證。在學(xué)科排名、商學(xué)院科研排名上更是名列前茅。

下一個(gè)階段，商科教育將轉(zhuǎn)變借鑒和模仿國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的模式，更加注重本土化教學(xué)，關(guān)注中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和管理問(wèn)題，形成區(qū)別于國(guó)外的商科教育發(fā)展模式。

發(fā)揮智庫(kù)作用：為政府、企業(yè)提供人才支撐

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

在中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，上財(cái)商學(xué)院發(fā)揮著怎樣的作用？

魏航院長(zhǎng)：

服務(wù)社會(huì)是學(xué)校的共有使命。在“十四五”規(guī)劃階段，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院堅(jiān)持培植商業(yè)人才、創(chuàng)新商學(xué)研究、賦能商業(yè)實(shí)踐、傳播商業(yè)文明的四大使命，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。此外，上財(cái)商學(xué)院為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供智力支持，起到智庫(kù)作用。商學(xué)院培養(yǎng)的商科人才，正積極為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勁支撐。學(xué)院老師對(duì)貨幣匯率、人民幣國(guó)際化、資本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等都有著一定見(jiàn)解，參與上海的企業(yè)決策咨詢(xún)，為區(qū)域發(fā)展和政策制定建言獻(xiàn)策。

孕育“新”概念，從“新”出發(fā)

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

今年上財(cái)商學(xué)院以“新財(cái)經(jīng)·新商科·新精英”為MBA30周年發(fā)布會(huì)的主題，我們?nèi)绾卫斫狻靶隆钡亩x？

魏航院長(zhǎng)：

習(xí)總書(shū)記提到的百年未有之大變局，從中已孕育出“新”的內(nèi)容，我們需要理清將“新內(nèi)容”落實(shí)到商學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)過(guò)程的思路。目前，商科受到新的沖擊，MBA30周年發(fā)布會(huì)的三“新”是從以下三個(gè)角度出發(fā)的。

第一，世界環(huán)境在變新。從國(guó)際視野來(lái)看，政治格局、地緣政治影響著整體經(jīng)濟(jì)。

第二，技術(shù)在變新。互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的發(fā)展?jié)B透到生活各個(gè)層面。

第三，人才范疇在變新。例如，區(qū)塊鏈的衍生對(duì)新的專(zhuān)業(yè)人才提出要求。

在這樣的背景下，上財(cái)商學(xué)院定義了“新財(cái)經(jīng)·新商科·新精英”。其中，新財(cái)經(jīng)從更大范疇可理解為經(jīng)濟(jì)放緩、貿(mào)易放緩、投資放緩，同時(shí)量化寬松帶來(lái)的新財(cái)經(jīng)情況。

而整個(gè)商科領(lǐng)域范疇發(fā)生了新變化，從戰(zhàn)略、會(huì)計(jì)到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)管理，再到人力資源管理，信息系統(tǒng)模式不再適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境，也讓我們不斷產(chǎn)生新的思考商科人才培養(yǎng)內(nèi)容范疇、教學(xué)手段和模式要變化，教學(xué)對(duì)象也發(fā)生巨大變化。學(xué)院需要考慮，未來(lái)10年、20年甚至30年，商界精英應(yīng)該儲(chǔ)備哪些知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生更愿意從上財(cái)商學(xué)院獲得哪些促進(jìn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的素養(yǎng)。

為此，學(xué)院設(shè)計(jì)了一套自己的“打法”，叫做“一二三四課堂”。第一課堂學(xué)知識(shí)，第二課堂做實(shí)踐，第三課堂拓展人脈資源，第四課堂實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教育培養(yǎng)“新”模式：追求教學(xué)系統(tǒng)的提升

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

正因?yàn)槭澜绛h(huán)境、技術(shù)、人才范疇發(fā)生新變化，才對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求。上財(cái)商學(xué)院在教育培養(yǎng)方面的“新”，體現(xiàn)在哪些方面？

魏航院長(zhǎng)：

了解新的世界，了解地緣政治、技術(shù)機(jī)遇與挑戰(zhàn)、人才需求維度等都將被納入我們當(dāng)下的課程設(shè)置中?，F(xiàn)在的知識(shí)主要是從大工業(yè)生產(chǎn)角度去補(bǔ)充的。排除地緣政治，人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)也在推動(dòng)和持續(xù)影響著當(dāng)下環(huán)境。工業(yè)時(shí)代下的管理知識(shí)需要向數(shù)智時(shí)代轉(zhuǎn)變，我們的人才培養(yǎng)方案需要顛覆性和革命性的變化。

去年開(kāi)始，學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始人才培養(yǎng)方案改革。教學(xué)內(nèi)容上大量投入對(duì)數(shù)智的教學(xué)，同時(shí)分為戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)管理和人力資源管理模塊。

今年商學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立數(shù)智商學(xué)研究院，邀請(qǐng)上海及全國(guó)地區(qū)數(shù)智科技和人工智能領(lǐng)域的頭部企業(yè)作為我們的理事單位。學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室也正在籌備，已大致成型，通過(guò)配套專(zhuān)門(mén)設(shè)施，與美國(guó)MIT數(shù)智科技實(shí)驗(yàn)室連接，提供更加沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，追求更加完善的教學(xué)體系。

商科教育的保障：四大角度出發(fā)

中國(guó)MBA教育網(wǎng)記者：

結(jié)合未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，您認(rèn)為商科教育應(yīng)該做出哪些人才培養(yǎng)方面的質(zhì)量保障？

魏航院長(zhǎng)：

從商科教育發(fā)展來(lái)講，我認(rèn)為有四件事情需要關(guān)注：

第一，視野。全球展現(xiàn)出逆全球化的趨勢(shì)，全球經(jīng)濟(jì)有放緩的“架勢(shì)”，全球化視野仍需要加強(qiáng)。

第二，本土化。相比國(guó)際化，更迫切的是本土化。在關(guān)注外部環(huán)境的同時(shí)，還要盯著自己的腳下，關(guān)注中國(guó)問(wèn)題和關(guān)注中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)踐，還要關(guān)注中國(guó)特殊情形。

第三，理論結(jié)合實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量。一方面，學(xué)院的老師們要去關(guān)注世界；另一方面，教育手段要改變，要適用于當(dāng)下，也要面向未來(lái)。利用新的技術(shù)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)決策、體驗(yàn)情景。

第四，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任。一個(gè)健康長(zhǎng)久發(fā)展的企業(yè)與個(gè)人不能“唯利是圖”，商科教育要平衡經(jīng)濟(jì)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)理念、社會(huì)經(jīng)濟(jì)公平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行以及環(huán)境發(fā)展改善的認(rèn)知升級(jí)。

百年奮進(jìn)歷程，從“新”賦能未來(lái)。在100年和30年的歷史節(jié)點(diǎn)，如何能夠在回顧過(guò)去的基礎(chǔ)上面向未來(lái)，這是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院和MBA教育最核心的關(guān)注點(diǎn)。百年上財(cái)，百年商學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院將始終秉承“建成具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的世界一流商學(xué)院”愿景，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深化數(shù)智變革與創(chuàng)新，積極推動(dòng)商學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出更多的上財(cái)智慧和力量。