【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】根據(jù)全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作整體安排，9月9日和10日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱學(xué)位中心）組織召開全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估指標(biāo)權(quán)重專題研討會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)相關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人出席。金融教指委秘書長(zhǎng)趙錫軍，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)教指委秘書長(zhǎng)趙彥云，稅務(wù)教指委秘書長(zhǎng)童錦治，國(guó)際商務(wù)教指委秘書長(zhǎng)趙忠秀，保險(xiǎn)教指委秘書長(zhǎng)李曉林，資產(chǎn)評(píng)估教指委秘書長(zhǎng)馬海濤，審計(jì)教指委秘書處負(fù)責(zé)人劉錚、審計(jì)署人事教育司教育處處長(zhǎng)李明書，社會(huì)工作教指委秘書長(zhǎng)劉能，體育教指委秘書長(zhǎng)池建、副秘書長(zhǎng)胡斌，漢語(yǔ)國(guó)際教育教指委副主任委員鐘英華，應(yīng)用心理教指委秘書長(zhǎng)謝曉非，翻譯教指委秘書長(zhǎng)趙軍峰，新聞與傳播教指委副主任委員高曉虹、秘書長(zhǎng)謝新洲，出版教指委副主任委員張志強(qiáng)，文物與博物館教指委委員劉毅，建筑學(xué)教指委代表周政旭，城市規(guī)劃教指委副主任委員吳唯佳、秘書長(zhǎng)卓健，獸醫(yī)教指委秘書長(zhǎng)李祥瑞，風(fēng)景園林教指委秘書長(zhǎng)李雄，林業(yè)教指委秘書長(zhǎng)張志強(qiáng)，醫(yī)學(xué)教指委副秘書長(zhǎng)崔爽、護(hù)理分委員會(huì)召集人尚少梅，藥學(xué)教指委副主任委員陸濤，中醫(yī)、中藥學(xué)教指委秘書長(zhǎng)張立平，旅游管理教指委秘書長(zhǎng)白長(zhǎng)虹，圖書情報(bào)教指委委員盧小賓，工程管理教指委副秘書長(zhǎng)張偉，藝術(shù)教指委副主任委員周星、秘書長(zhǎng)丁凡、副秘書長(zhǎng)宋慧文、戲劇戲曲與廣播影視分委員會(huì)召集人宮寶榮、音樂(lè)舞蹈分委員會(huì)召集人王偉、美術(shù)設(shè)計(jì)分委員會(huì)召集人何潔、委員陳琦、專家宋飛、王海洲等40余位專家出席會(huì)議。醫(yī)學(xué)教指委秘書長(zhǎng)段麗萍、農(nóng)業(yè)教指委秘書長(zhǎng)李健強(qiáng)通訊方式反饋意見建議。學(xué)位中心主任黃寶印、評(píng)估顧問(wèn)林夢(mèng)泉、質(zhì)專處處長(zhǎng)李恒金、副處長(zhǎng)韓菲以及質(zhì)專處李碩、張瑾、夏彩云、宋國(guó)香等參加會(huì)議。會(huì)議由李恒金主持。

黃寶印指出，今年是我國(guó)專業(yè)學(xué)位實(shí)施30周年，首次開展全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估時(shí)機(jī)正好、意義深遠(yuǎn)。我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育自1991年開展以來(lái)，走過(guò)了三十年不平凡的發(fā)展歷程，取得了巨大的成就。2020年，專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生數(shù)已占到碩士研究生招生總數(shù)的60.8%。在我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育蓬勃發(fā)展的新時(shí)代背景下，貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，努力做好全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作責(zé)任重大。要緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展質(zhì)量，聚焦立德樹人、突出職業(yè)道德，聚焦培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化特色定位，聚焦行業(yè)需求、強(qiáng)調(diào)職業(yè)勝任，為專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展增添新動(dòng)能。他強(qiáng)調(diào)，指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)是專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估中的重要環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持協(xié)商性、一致性、導(dǎo)向性、科學(xué)性的“四性”原則，充分依托教指委、依托專家，充分協(xié)商，形成最大限度的共識(shí)；充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估理念和指標(biāo)體系基本原則，保持高度一致；充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位有關(guān)政策要求和專業(yè)學(xué)位發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮正確引導(dǎo)作用；要充分體現(xiàn)科學(xué)性，指標(biāo)權(quán)重設(shè)置要注重整體性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合理區(qū)分度，既體現(xiàn)差異更注重協(xié)調(diào)統(tǒng)一。黃寶印對(duì)教指委各位專家的大力支持表示由衷感謝，自全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作啟動(dòng)以來(lái)，從評(píng)估核心理念形成和指標(biāo)體系構(gòu)建到評(píng)估組織開展、權(quán)重設(shè)置和專家評(píng)價(jià)，都始終充分依托教指委大力支持，依靠專家集體智慧，這是專業(yè)化高質(zhì)量評(píng)估、形成科學(xué)真實(shí)可靠評(píng)估結(jié)果的有力保障。

林夢(mèng)泉介紹了全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估工作主要進(jìn)展。評(píng)估啟動(dòng)后，歷時(shí)5個(gè)月，通過(guò)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)、屬性、公示等八大舉措，對(duì)35萬(wàn)條信息進(jìn)行了全面核查“清洗”，并反饋單位進(jìn)一步核實(shí)；組織專家進(jìn)行學(xué)理性研究、專業(yè)化設(shè)計(jì)，完成了問(wèn)卷調(diào)查，回收率超過(guò)40%；研究建立負(fù)責(zé)任專家評(píng)議增強(qiáng)機(jī)制，不斷提高專家評(píng)議質(zhì)量。下一步將繼續(xù)做好信息復(fù)查、權(quán)重設(shè)置、專家評(píng)議、結(jié)果數(shù)據(jù)處理等重點(diǎn)工作。

韓菲具體介紹了指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)思路和“四步四值”工作程序與方法。指標(biāo)權(quán)重設(shè)置遵循“四性”原則，按照“四步四值”程序開展，即：第一步，結(jié)合指標(biāo)體系設(shè)計(jì)考慮及前期調(diào)研意見，研究論證形成指標(biāo)權(quán)重“初始值”；第二步，召開指標(biāo)權(quán)重專題研討會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)專家研討并最大程度達(dá)成共識(shí)，確定指標(biāo)權(quán)重“參考值”；第三步，按專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）在一定范圍內(nèi)開展權(quán)重調(diào)查，征求參評(píng)單位意見，形成指標(biāo)權(quán)重“建議值”；第四步，統(tǒng)計(jì)分析，形成各專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）指標(biāo)權(quán)重“最終值”。

與會(huì)專家圍繞全國(guó)專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估指標(biāo)權(quán)重和相關(guān)工作展開充分研討。專家對(duì)評(píng)估前期工作給予充分肯定，認(rèn)為本次評(píng)估指標(biāo)體系突出體現(xiàn)了專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展規(guī)律，指標(biāo)和觀測(cè)點(diǎn)充分體現(xiàn)了各專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）特色，評(píng)估工作整體安排嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)，評(píng)估各項(xiàng)組織工作井然有序。專家們認(rèn)為，此次評(píng)估指標(biāo)權(quán)重設(shè)置提出的協(xié)商性、一致性、導(dǎo)向性、科學(xué)性的“四性”原則具有很好的指導(dǎo)意義，“四步四值”的工作程序和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠保證指標(biāo)權(quán)重“最終值”的科學(xué)性、權(quán)威性和公信力。

經(jīng)過(guò)深入研討，專家總體認(rèn)同指標(biāo)權(quán)重“初始值”結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展質(zhì)量三個(gè)一級(jí)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重關(guān)系達(dá)成共識(shí)，對(duì)培養(yǎng)方案與特色、社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)、學(xué)生滿意度、案例教學(xué)使用成效及開發(fā)建設(shè)等指標(biāo)和觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重進(jìn)行重點(diǎn)研討，達(dá)成一致共識(shí)。會(huì)后，針對(duì)本專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）特點(diǎn)，與會(huì)專家提出了指標(biāo)權(quán)重調(diào)整意見，并填寫了“指標(biāo)權(quán)重征求意見表”。

第一組與會(huì)專家

第二組與會(huì)專家

第三組與會(huì)專家

第四組與會(huì)專家

第五組與會(huì)專家

下一步，學(xué)位中心將在深入研究專家意見建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化設(shè)置各專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）指標(biāo)權(quán)重，形成指標(biāo)權(quán)重“參考值”，并根據(jù)評(píng)估整體工作安排和權(quán)重設(shè)置工作程序，進(jìn)一步高質(zhì)量做好相關(guān)工作。