前 言

中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，推動(dòng)了新商業(yè)模式的成長壯大，也對(duì)商科人才緊跟變化、追求可持續(xù)發(fā)展提出了更高的要求。在此背景下，商學(xué)院也需要因時(shí)制宜，不斷更新、完善商科人才培養(yǎng)體系與模式，以適應(yīng)并滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求。江南大學(xué)商學(xué)院秉承“厚植江南工商文化，立足中國管理實(shí)踐，貢獻(xiàn)商科學(xué)術(shù)新知，培養(yǎng)具有全球視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”的辦學(xué)使命，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，持續(xù)提升辦學(xué)水平，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進(jìn)步，為國家培養(yǎng)和輸送了一批高素質(zhì)工商管理人才，向成為創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的一流商學(xué)院邁進(jìn)。

近日，江南大學(xué)商學(xué)院院長浦徐進(jìn)接受中國MBA教育網(wǎng)專訪，圍繞商學(xué)院未來發(fā)展方向、MBA教育創(chuàng)新實(shí)踐及新時(shí)代商科人才培養(yǎng)等熱點(diǎn)問題進(jìn)行觀點(diǎn)分享，深刻闡述了江南大學(xué)商學(xué)院MBA教育特色與優(yōu)勢，分析探討了新時(shí)代商學(xué)教育的變革與發(fā)展、探索與實(shí)踐。

產(chǎn)教融合，多學(xué)科優(yōu)勢協(xié)同發(fā)展

中國MBA教育網(wǎng)：在多變的社會(huì)環(huán)境背景下，學(xué)院的定位、目標(biāo)和任務(wù)有哪些變與不變的地方？貴院的商科教育在人才培養(yǎng)上有哪些特色和優(yōu)勢？

浦徐進(jìn)：江南大學(xué)是唯一的地處地級(jí)市的教育部直屬211高校。學(xué)校在發(fā)展商科教育的過程中形成了以下幾個(gè)優(yōu)勢：

第一，非常強(qiáng)的行業(yè)背景。江南大學(xué)的前身是無錫輕工業(yè)大學(xué)，例如食品、輕工、紡織以及設(shè)計(jì)行業(yè)都是學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。

第二，非常強(qiáng)的區(qū)域優(yōu)勢。無錫雖然是個(gè)地級(jí)市，但是它是很早就進(jìn)入了萬億俱樂部，擁有8萬多家企業(yè)，8000多家規(guī)上企業(yè)，人均GDP曾多年位列全國大中城市的首位，因此它有著很強(qiáng)的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

第三，特有的文化優(yōu)勢。無錫在晚清到民國期間崛起了一大批的民族工商企業(yè)家，比如耳熟能詳?shù)臉s家、唐家、楊家……工商文化已經(jīng)深深地嵌入到了城市的發(fā)展血液中，這也成為江南大學(xué)商學(xué)院發(fā)展的最好的文化基因。

目前我們在專業(yè)以及培養(yǎng)模式上重點(diǎn)從產(chǎn)教融合方面發(fā)力，希望依托行業(yè)、地區(qū)以及文化帶來的優(yōu)勢與學(xué)生培養(yǎng)相結(jié)合，從招生、培養(yǎng)到就業(yè)，跟當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)和企業(yè)進(jìn)行深度融合，目前這一點(diǎn)也是做得頗有特色。我們MBA的學(xué)生大約90%來自于無錫當(dāng)?shù)?，商學(xué)院本科生將近30%-40%是留在無錫，為無錫的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

“頂天立地”，走中國特色、國際化發(fā)展道路

中國MBA教育網(wǎng)：您認(rèn)為一流商學(xué)院的競爭核心要素是什么？當(dāng)前面臨哪些發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

浦徐進(jìn)：我認(rèn)為，一流商學(xué)院應(yīng)該是“頂天立地”的商學(xué)院。首先在管理知識(shí)創(chuàng)新方面，應(yīng)該緊跟國際國內(nèi)的前沿領(lǐng)域，能夠在國際上發(fā)出中國的聲音。

第二個(gè)它要“立地”，就必須為當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)所服務(wù)。因?yàn)槿绻荒芙o當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)服務(wù)，商學(xué)院的發(fā)展就是懸在半空中的。所以商學(xué)院兩手都要抓，兩手都要硬，既能在國際上發(fā)聲，也要能夠服務(wù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展，能夠?qū)崒?shí)在在地推動(dòng)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。

從實(shí)際出發(fā)，以需求促發(fā)展

中國MBA教育網(wǎng)：在課程設(shè)置上，MBA教育可以通過哪些舉措建立更多元化的MBA教育教學(xué)模式？面對(duì)專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的融合，課程如何給予學(xué)生最大化的價(jià)值？

浦徐進(jìn)：研究生MBA的課程設(shè)置一定要跟本科生有所區(qū)別，因?yàn)橛泻芏嘟洗髮W(xué)的學(xué)生本科就學(xué)習(xí)了商科專業(yè)，如果他再來學(xué)同樣的東西，獲得感就會(huì)大大下降，對(duì)MBA項(xiàng)目也是一種傷害。我覺得第一點(diǎn)首先要對(duì)以往的本科階段，甚至研究生的課程進(jìn)行梳理和比對(duì)，確保我們MBA的課程跟他們有所區(qū)別。其次，MBA研究生課程與本科相比，要更注重實(shí)務(wù)和實(shí)踐。

第二要做好在校學(xué)生和畢業(yè)學(xué)生的需求訪談，從需求方來清晰地勾勒課程所需要做出的改變。

第三個(gè)還要邀請(qǐng)企業(yè)家走到學(xué)校來，跟學(xué)校的老師一起來設(shè)計(jì)課程。只有做好這幾個(gè)方面，才能確保我們的課程是MBA學(xué)員所急需的，也能保證他們是有最大獲得感的。我們學(xué)校這幾年的做法也是從這幾個(gè)方面入手，包括從課程體系的改革，課程教學(xué)方式的改革，以及推出一些具有時(shí)代性和區(qū)域特色的品牌項(xiàng)目等方面，確保課程以及培養(yǎng)模式能夠跟上時(shí)代和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

緊跟國家戰(zhàn)略，振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)

中國MBA教育網(wǎng)：后疫情時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)正處于回暖復(fù)蘇時(shí)期，在您看來我國工商管理專業(yè)學(xué)位教育承載肩負(fù)著怎樣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)責(zé)任？作為教育者您如何理解肩上的責(zé)任與使命？

浦徐進(jìn)：習(xí)近平總書記在此次兩會(huì)中對(duì)江蘇代表團(tuán)參加兩會(huì)的成員提出了非常重要的命題——“江蘇如何發(fā)揮在制造產(chǎn)業(yè)方面的先天優(yōu)勢，在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上面發(fā)力？”江南大學(xué)商科發(fā)展也要跟隨國家的大戰(zhàn)略，要結(jié)合總書記的講話，能夠服務(wù)于當(dāng)下。

在百年未有之大變局之下，我們也遭遇到了外部的一些約束，包括卡脖子技術(shù)，許多出口或者供應(yīng)鏈的斷裂等，這就需要我們在制造業(yè)上面發(fā)力，在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上要發(fā)力。我們的商科教育也要服務(wù)于國家的大戰(zhàn)略，培養(yǎng)更多的能夠投身于制造業(yè)，投身于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的學(xué)員。我剛剛也講到了江南大學(xué)商學(xué)院的產(chǎn)業(yè)與地區(qū)優(yōu)勢，學(xué)校背后有著龐大的制造業(yè)群體，無錫的特色就在于它的制造業(yè)特別強(qiáng)，所以未來江南大學(xué)商學(xué)院也會(huì)圍繞國家戰(zhàn)略，結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢，希望能夠更多、更有力地培養(yǎng)投身于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的學(xué)員，做出我們商學(xué)院的一份貢獻(xiàn)。