天津大學(xué)MBA大講堂致力于為學(xué)生搭建與名師、名家、名企交流探討平臺(tái)，有針對(duì)性地研討詮釋學(xué)術(shù)前沿、運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)，破解行業(yè)企業(yè)難題，為MBA學(xué)生開拓視野，補(bǔ)充新知，融合創(chuàng)新思維，推動(dòng)學(xué)生綜合能力提升。

5月18日，由天津大學(xué)MBA項(xiàng)目主辦的MBA大講堂之“擁抱復(fù)雜，探求涌現(xiàn)，努力成為X型領(lǐng)軍人才”主題講座在深圳國(guó)際創(chuàng)新谷6棟B座416報(bào)告廳順利舉辦。本次大講堂邀請(qǐng)了天津大學(xué)校長(zhǎng)助理肖松山進(jìn)行主題分享，MBA項(xiàng)目近200名師生參加了活動(dòng)，講座由MBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)主任張明燕主持。

講座伊始，肖松山強(qiáng)調(diào)了工程師在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命浪潮中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。他指出，21世紀(jì)是復(fù)雜科學(xué)的世紀(jì)，而“涌現(xiàn)”作為復(fù)雜科學(xué)的核心概念，對(duì)于理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界的復(fù)雜性和不確定性具有至關(guān)重要的作用。他表示，MBA學(xué)生作為未來商業(yè)領(lǐng)袖，需要培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力，才能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中洞察事物本質(zhì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和突破。

分享過程中，肖松山深入探討了“涌現(xiàn)”這一復(fù)雜科學(xué)的核心理念，并巧妙地將其與龍的象征意義相聯(lián)系。他指出，正如龍由多種動(dòng)物精華組合而成，現(xiàn)代創(chuàng)新同樣需要綜合集成和迭代創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。隨后，他結(jié)合在復(fù)雜科學(xué)領(lǐng)域的深入研究，闡述了如何通過教育和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審辨式思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)潛能。他強(qiáng)調(diào)，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的使命感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，從實(shí)踐的角度來說，最重要的是提升發(fā)現(xiàn)問題定義問題的能力，并在實(shí)踐中尋找解決方案。

肖松山對(duì)未來數(shù)字化和智能化的影響進(jìn)行了前瞻性的展望。他認(rèn)為，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將極大地影響教育的內(nèi)容、形式和目標(biāo)，為個(gè)性化、泛在化和終身化學(xué)習(xí)提供可能。面對(duì)AI技術(shù)的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與AI打交道，成為AI的Driver，學(xué)會(huì)與AI共舞，成為能夠駕馭和利用AI技術(shù)的新一代X型領(lǐng)軍人物。

問答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極提問，就講座內(nèi)容及個(gè)人工作實(shí)踐進(jìn)行了深入的交流與探討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而活躍。肖松山耐心解答了關(guān)于如何在成為復(fù)合型人才的過程中平衡廣博與精深之間的矛盾等問題，并鼓勵(lì)學(xué)生們要敢于擁抱變化，勇于探索未知，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。

講座結(jié)束后，MBA項(xiàng)目師生代表為肖松山送上感謝狀，感謝他為同學(xué)們帶來的精彩分享和對(duì)項(xiàng)目的大力支持。

此次主題分享，同學(xué)們表示收獲滿滿，肖松山為MBA學(xué)生指明了成為未來領(lǐng)軍人才的路徑，也提供了許多寶貴的建議。希望學(xué)生們能夠?qū)⒅v座中習(xí)得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，在復(fù)雜且充滿變化的時(shí)代中，積極探求涌現(xiàn)，爭(zhēng)做X型領(lǐng)軍人才。

主講人簡(jiǎn)介

肖松山，天津大學(xué)校長(zhǎng)助理，曾主講國(guó)家精品課程，主持或參與多項(xiàng)國(guó)家基金重點(diǎn)項(xiàng)目與科技攻關(guān)項(xiàng)目，榮獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)和社科獎(jiǎng)。2012年，他率先提出將“家國(guó)情懷”納入大學(xué)章程，引發(fā)全國(guó)廣泛關(guān)注；2013年，在《中國(guó)教育報(bào)》的特邀專欄文章中，首次提出“涌現(xiàn)價(jià)值”概念；綜合“生命科學(xué)世紀(jì)”和“數(shù)智時(shí)代”，強(qiáng)調(diào)21世紀(jì)是復(fù)雜科學(xué)的世紀(jì)。