4月19日，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論、完善人才培養(yǎng)體系，提升我院師生學(xué)術(shù)研究能力，管理學(xué)院圍繞“中國企業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)模式”主題舉辦“管院大講堂”系列講座第二講。本次講座特邀北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授、教育部長江學(xué)者特聘教授王輝進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。管理學(xué)院院長、科研處處長黃銳主持講座。

王輝教授以中國傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)環(huán)境為背景，結(jié)合管理實(shí)踐與研究，從中國企業(yè)高級管理者的行為模式、性格研究、辯證思維與領(lǐng)導(dǎo)行為的研究三方面進(jìn)行分享。在行為模式研究方面，他強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要做到“外儒內(nèi)法，恩威并施”，即修身齊家治國平天下、人事分離、高威要言出必行，高恩則有諾必踐和工作與生活分離等。在性格研究方面，他探討了謙卑與自戀這兩種CEO領(lǐng)導(dǎo)方式的有效性，并指出“為人似水，做事像山”的領(lǐng)導(dǎo)方式更具有效性——即在謙卑與自戀的交互作用下尋找平衡。在辯證思維和領(lǐng)導(dǎo)行為研究方面，他以“如何做好領(lǐng)導(dǎo)工作”為導(dǎo)向，闡述了高瞻遠(yuǎn)矚、大局觀以及矛盾和對立的綜合統(tǒng)一這三堂課的重要性，即辯證領(lǐng)導(dǎo)行為潛在的三大結(jié)構(gòu)，因此領(lǐng)導(dǎo)者要做到“未雨綢繆，居安思?！?。

管理學(xué)院院長黃銳對王輝教授的到來表示熱烈歡迎，并就領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)行為及領(lǐng)導(dǎo)力的研究現(xiàn)狀作簡要介紹。他對王輝教授在人力資源領(lǐng)域的不懈探索表示高度敬意，并表達(dá)了在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域我院要跟緊前沿、向一流學(xué)科院校學(xué)習(xí)的期望。

在討論交流環(huán)節(jié)，我院師生就驗(yàn)證性研究模型及情景應(yīng)用、人力資源領(lǐng)導(dǎo)思維及跨文化交流、自變量與因變量情境應(yīng)用等問題與王輝教授展開熱烈討論，王輝教授就相關(guān)問題進(jìn)行耐心解答。他在最后總結(jié)道：一、長期大量文獻(xiàn)閱讀具有的重要意義；二、驗(yàn)證性研究強(qiáng)調(diào)理論貢獻(xiàn)，在研究中要依據(jù)相關(guān)限定條件及理論解釋分析變量的因果關(guān)系；三、對于學(xué)生來說做驗(yàn)證性、修正性研究是更好的選擇。

賀新聞老師代表參會師生作總結(jié)發(fā)言。他指出，這是一場主流的專業(yè)學(xué)術(shù)盛宴，在內(nèi)容上具有高、專、深的特點(diǎn)。高——王輝教授立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將儒家傳統(tǒng)價(jià)值觀、人際溝通與思維模式融入到學(xué)術(shù)研究中，年輕學(xué)子應(yīng)向王輝教授學(xué)習(xí)，在“為人似水，做事像山”上做深入、深厚的積累；?！?yàn)證性研究、修正性研究和特色研究是管理學(xué)科中的主流研究方法，王輝教授對實(shí)證研究方法的分享非常深入和專業(yè)，清晰明了地解決了與會老師和同學(xué)困惑的問題；深——王輝教授始終沿著一個方向深耕，在領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)模式領(lǐng)域不斷做深入研究，在中國模式情境下分析領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)，提供了許多新的啟發(fā)與研究視角。

本次講座使我院師生對中國企業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)模式以及學(xué)術(shù)研究方向有了全面而系統(tǒng)的認(rèn)識，激發(fā)了教師對領(lǐng)導(dǎo)力研究方向及人才培養(yǎng)工作的思考，為下一步建設(shè)和完善我院相關(guān)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系與知識體系提供了新思路。學(xué)院將繼續(xù)聚焦國家之需、時代之問，扎根中國大地，努力推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！