時(shí)值九月，新學(xué)期的帷幕已緩緩拉開。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院MBA/EMBA的學(xué)子們，滿懷夢(mèng)想與期待，正式開啟學(xué)習(xí)生涯的第一課。

在這里，從“新”出發(fā)的同學(xué)們與“財(cái)”華橫溢的教授們一起，啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)意，共同探討，是思想的相互碰撞，也是商學(xué)理論與實(shí)踐智慧的交織。接下來，讓我們一起回到精彩的課堂現(xiàn)場(chǎng)吧~

01《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》

授課教師：李眺

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副教授

主要研究方向：用事業(yè)的政府規(guī)制研究、社會(huì)性規(guī)制研究、產(chǎn)業(yè)組織的實(shí)證研究、反壟斷與競(jìng)爭(zhēng)政策、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)組織研究

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)聚焦于如何高效配置稀缺資源，以科學(xué)指導(dǎo)管理決策。它強(qiáng)調(diào)在資源有限而需求無限的背景下，通過邊際分析等方法，在多種備選方案中選擇最優(yōu)解，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅關(guān)注成本降低與市場(chǎng)份額擴(kuò)張，更警惕過度追求這些目標(biāo)可能導(dǎo)致的利潤(rùn)損失。

從李老師課程中，可以了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)中復(fù)雜的決策過程中，成本與收益的分析，并非簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，而是涉及到市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、資源配置等多方面的考量。管理者需深入理解市場(chǎng)運(yùn)作，包括消費(fèi)者偏好、需求彈性及生產(chǎn)者競(jìng)爭(zhēng)，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)失靈時(shí)，政府通過反壟斷法與監(jiān)管等手段進(jìn)行干預(yù)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)為企業(yè)在復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境中做出明智決策提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

02《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)和組織行為學(xué)》

授課教師：容琰

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副教授

主要研究方向：權(quán)力和地位；員工創(chuàng)造力；建言行為

容老師的課程主要圍繞一個(gè)模擬游戲展開，旨在引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與投資模擬。首先，將班級(jí)同學(xué)分成8個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由三名合伙人組成，每個(gè)人有20枚籌碼。合伙人需共同設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并用手中的籌碼搭建成一個(gè)初始產(chǎn)品模型。5名同學(xué)自薦成為客戶團(tuán)，剩下的其他同學(xué)則為投資人，每人有20枚籌碼，與創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)進(jìn)行雙向選擇。模擬游戲開始后，同學(xué)們積極自薦成為合伙人，迅速組成了8個(gè)合伙人團(tuán)隊(duì)，并開始熱烈討論創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

在路演階段，客戶團(tuán)率先展示了對(duì)創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品模型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要是“團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品力、市場(chǎng)、利潤(rùn)”四大模塊及“團(tuán)隊(duì)風(fēng)采、組織架構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈、市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)品功能、營(yíng)銷/供應(yīng)鏈、利潤(rùn)分配、現(xiàn)金流”八大內(nèi)容。接著，各合伙人團(tuán)隊(duì)分別就自己的產(chǎn)品模型進(jìn)行展示，推出了自行車、智能帽子穿戴設(shè)備、硅鋼邊裂檢測(cè)儀、心理療愈、智泊充科技等多項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

最后，容老師對(duì)本次模擬游戲進(jìn)行總結(jié)與概括，分析模擬游戲背后的商業(yè)邏輯和管理邏輯。一方面，學(xué)生的決策點(diǎn)在于，通過何種價(jià)值主張，利用團(tuán)隊(duì)資源來滿足客戶的痛點(diǎn)，為此需要付出什么成本，又能獲得哪些收益？另一方面，為了推動(dòng)商業(yè)運(yùn)行，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)現(xiàn)什么管理職能：從計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制幾個(gè)角度分別要達(dá)到什么目標(biāo)？

03《營(yíng)銷理論與實(shí)踐綜合案例》

授課教師：葉巍嶺

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院教授

主要研究方向：情緒和消費(fèi)者決策，銷售團(tuán)隊(duì)管理，品牌身份和戰(zhàn)略品牌管理

《營(yíng)銷案例和實(shí)踐整合》全案例課的第一堂課上，葉巍嶺老師通過原創(chuàng)案例《河南衛(wèi)視：文綜IP到文創(chuàng)IP》帶領(lǐng)同學(xué)們一起圍繞“河南衛(wèi)視”和“唐宮文創(chuàng)”探討了“綜藝節(jié)目成功的標(biāo)準(zhǔn)”、“什么是出圈、出圈的判斷標(biāo)準(zhǔn)”、“文創(chuàng)IP的成功因素”、“文創(chuàng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和困難”等問題。

到場(chǎng)同學(xué)熱烈參與，并對(duì)以上問題提出了各自獨(dú)到的見解。面對(duì)當(dāng)下信息紛繁復(fù)雜的時(shí)代，葉老師在課上表示：“我們?cè)诠ぷ髦兴枰龅牡谝患虑榫褪侨サ裟切┪覀冇X得不重要的信息，但是這個(gè)去掉的過程沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。那什么是最好的安排呢？就是以當(dāng)下的局面為起點(diǎn)，去創(chuàng)造一個(gè)盡量好的未來?！?/span>

04《金融衍生品與金融工程》

授課教師：駱玉鼎

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院副教授

主要研究方向：金融市場(chǎng)機(jī)構(gòu)與工具

駱老師的《金融衍生品與金融工程》課程不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過大量實(shí)際案例的分析與討論，學(xué)生能深刻理解金融衍生品在金融市場(chǎng)中的作用與影響，掌握金融工程的基本原理與方法。

課程內(nèi)容涵蓋了金融衍生品市場(chǎng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與前沿研究成果。首先，駱老師帶領(lǐng)學(xué)生全面了解金融衍生品市場(chǎng)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)，讓學(xué)生理解其對(duì)于金融市場(chǎng)穩(wěn)定與發(fā)展的重要意義。隨后，課程深入探討金融衍生品的定價(jià)理論與方法，包括經(jīng)典定價(jià)模型與最新研究成果的介紹與應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用金融工程手段進(jìn)行金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，掌握交易策略設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅獲得扎實(shí)的金融衍生品與金融工程理論知識(shí)，更將培養(yǎng)起敏銳的市場(chǎng)洞察力與創(chuàng)新的實(shí)踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

05《社交大數(shù)據(jù)分析》

授課教師：劉建國(guó)

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)系教授

主要研究方向：金融科技，商務(wù)智能，社交網(wǎng)絡(luò)

本節(jié)課程中，劉建國(guó)教授圍繞社交大數(shù)據(jù)的基本概念與應(yīng)用展開，重點(diǎn)介紹了社交網(wǎng)絡(luò)中個(gè)體行為、群體行為的分析方法，并結(jié)合實(shí)際案例展示了大數(shù)據(jù)在社會(huì)科學(xué)和商業(yè)中的廣泛應(yīng)用。課程首先闡述了社交網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)，講解了中心度、社團(tuán)結(jié)構(gòu)等核心概念，幫助學(xué)生理解如何通過分析網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)與連接強(qiáng)度來研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系模式。通過分析關(guān)系的強(qiáng)弱和社會(huì)資本，學(xué)生能夠了解到這些數(shù)據(jù)如何影響社會(huì)資源的分配和組織內(nèi)部的決策。

此外，課程還介紹了個(gè)性化推薦與鏈路預(yù)測(cè)等常見的社交大數(shù)據(jù)應(yīng)用，展示了如何通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析用戶行為、進(jìn)行情感分析和用戶畫像。這不僅幫助企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，還能夠?yàn)樯缃幻襟w平臺(tái)提升用戶體驗(yàn)提供數(shù)據(jù)支持。學(xué)生通過本課程可以掌握數(shù)據(jù)分析工具如Gephi和Python，親自動(dòng)手分析社交網(wǎng)絡(luò)，理解從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值信息的過程。

最后，劉建國(guó)教授鼓勵(lì)學(xué)生思考社交大數(shù)據(jù)在宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、社會(huì)治理等方面的潛在應(yīng)用，并探討數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等相關(guān)問題。通過理論與實(shí)踐結(jié)合，本課程為學(xué)生提供了社交大數(shù)據(jù)分析的全面視角與實(shí)操技能。

MBA“財(cái)”子說

作為一個(gè)學(xué)理工科的，常識(shí)告訴我管理會(huì)提高工作效率，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但是管理如何產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，任然是一頭霧水。通過李老師的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次課程，逐步揭開了管理和決策，管理和收益的神秘面紗。

課堂上，李老師通過精心挑選的案例，將抽象的管理理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)具體的場(chǎng)景。從跨國(guó)公司的戰(zhàn)略布局到小微企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)，從成本控制的精細(xì)操作到市場(chǎng)機(jī)遇的敏銳捕捉，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著管理智慧與經(jīng)濟(jì)效益的緊密聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到管理不僅是一種技術(shù)手段，更是一種思維方式。希望能夠繼續(xù)跟隨李老師的步伐，深入探索管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘，為自己的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃增添更多有力的支撐。

——2024級(jí)綜合精英班 盧海同學(xué)

容老師首節(jié)課教學(xué)風(fēng)格深受大家喜愛——通過具體行動(dòng)小組、項(xiàng)目搭建方式引導(dǎo)大家參與、討論、展示，激發(fā)思考、碰撞火花，從中提煉總結(jié)出理論的精華，這種教學(xué)方式，既保證了課堂的活躍性，又幫助學(xué)生掌握了理論知識(shí)的運(yùn)用，摸清理論脈絡(luò)。學(xué)習(xí)的過程變成了人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。通過這個(gè)過程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的參與感與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思維模式和方法。

——2024級(jí)MBA綜合精英班 馮士坤同學(xué)

在尚未踏入上財(cái)校門之前，我就已經(jīng)在一次校外公開講座中，有幸聆聽了葉老師的精彩授課。那堂課不僅讓我對(duì)營(yíng)銷學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓我對(duì)葉老師那獨(dú)特的教學(xué)魅力深深著迷。

這個(gè)學(xué)期，我終于有機(jī)會(huì)選修葉老師的課程，葉老師的教學(xué)方法與眾不同，她會(huì)鼓勵(lì)我們通過討論和分析來探索案例中的知識(shí)。通過葉老師的課程中，讓我學(xué)會(huì)了如何從不同角度審視問題，如何在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中尋找解決方案。

——2023級(jí)MBA綜合精英班 王思杰同學(xué)

在完成CFA二級(jí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)后，無縫銜接了開學(xué)第一課《金融衍生品和金融工程》。衍生品在實(shí)務(wù)中非常靈活，而理論知識(shí)又晦澀綜合，需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)又思維跳脫，課上洛老師用理論知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際案例，開啟了衍生品入門第一課，可以清晰地感受到案例豐富程度和備課的精細(xì)程度。

在洛老師的課上，建模會(huì)成為一件很簡(jiǎn)單的事，圍繞理論知識(shí)的腦洞大開，使得腦海中CFA二級(jí)的知識(shí)開始活靈活現(xiàn)地調(diào)用串聯(lián)起來，第一課真切地感觸到衍生品知識(shí)對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問題是很強(qiáng)大的、很有創(chuàng)意的，并且衍生品離我們并不遙遠(yuǎn)。尤記得洛老師課上的一句話，MBA學(xué)習(xí)的目的，就是用開創(chuàng)的想法解決實(shí)際中的難題。非常期待后續(xù)的全部課程學(xué)習(xí)。

——2023級(jí)MBA金融投資班 閆旭同學(xué)

劉建國(guó)老師的《社交大數(shù)據(jù)分析》課程讓我真切感受到社交大數(shù)據(jù)的魅力，從社交網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論到實(shí)際操作，我們不僅學(xué)到了概念，還親手體驗(yàn)了如何用 JupyterLab 和 Gephi 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。特別是在用 NetworkX 構(gòu)建社交網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)，看到那些復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在眼前鋪展開來，真的讓人眼前一亮。課上的案例分享非常貼近生活，比如上海共享單車模式分析和大眾點(diǎn)評(píng)的個(gè)性化推薦，讓我意識(shí)到大數(shù)據(jù)不僅僅是冷冰冰的數(shù)字，更是一種能切實(shí)改變我們生活的工具。老師和助教為沒有編程基礎(chǔ)的同學(xué)準(zhǔn)備了非常友好的入門教程，幫助我們迅速上手。

——2022級(jí)綜合精英班 劉偉同學(xué)

愿所有Sufers以開學(xué)第一課為起點(diǎn)，啟航學(xué)術(shù)之旅，打開自我發(fā)現(xiàn)之門。

于上財(cái)校園，探索知識(shí)，踐行真理；學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜多變的商業(yè)海洋中導(dǎo)航，運(yùn)用策略性思維破解難題，更在工作與生活中，保持那份不滅的學(xué)習(xí)熱情與好奇心，腳踏實(shí)地，走好人生的每一步路。

不負(fù)芳華，心懷滾燙；永遠(yuǎn)有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。加油呀！上財(cái)人~