在人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的浪潮中，電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在MBA教育領(lǐng)域持續(xù)深耕細(xì)作，依托學(xué)校在電子信息領(lǐng)域的學(xué)科基因和卓越優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起“管工交叉、產(chǎn)教融合、平臺(tái)賦能、責(zé)任化育”的特色培養(yǎng)體系，于2024年推出“科技創(chuàng)新MBA”方向，培養(yǎng)數(shù)智時(shí)代具備科技素養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)洞見(jiàn)、管理能力、人文情懷的行業(yè)拔尖人才。

“該方向一經(jīng)推出，迅速得到廣大考生的積極響應(yīng)?！睂W(xué)院院長(zhǎng)陳旭教授說(shuō)，“社會(huì)的需求就是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的要求，我們致力于培養(yǎng)既能駕馭技術(shù)變革浪潮，又兼具人文關(guān)懷的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，這與國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略高度契合。”

據(jù)介紹，課程體系深度融合電子信息、人工智能等學(xué)科前沿，設(shè)置《新一代計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》《大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)》《人工智能：大模型技術(shù)與應(yīng)用》等硬核科技課程，由計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合授課。同時(shí)，開(kāi)設(shè)智能制造、新材料與新能源、醫(yī)療健康、文創(chuàng)與新媒體四大“產(chǎn)業(yè)洞見(jiàn)”課程，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參與教學(xué)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

項(xiàng)目突破常規(guī)管理教育邊界，構(gòu)建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、資、介、用”協(xié)同育人平臺(tái)?！皩W(xué)生需在‘創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)’‘案例寫(xiě)作營(yíng)’等五大實(shí)踐模塊中完成至少一項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，通過(guò)企業(yè)咨詢(xún)、競(jìng)賽訓(xùn)練等方式提升實(shí)踐創(chuàng)新能力?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)肖延高教授介紹。此外，與京東方、東方電氣、思特奇等頭部科技企業(yè)共建產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，為學(xué)生提供科技創(chuàng)業(yè)家、技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理人、科技投資人等多元職業(yè)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫銜接。

項(xiàng)目匯聚學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界、政界等多元教師團(tuán)隊(duì)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教授聯(lián)合授課，并邀請(qǐng)科技企業(yè)高管擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師，參與課程體系論證、模塊開(kāi)發(fā)與論文指導(dǎo)。在電子科技大學(xué)深化與斯坦福大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際一流高校合作，搭建全球科技創(chuàng)新交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上，憑借在商科教育領(lǐng)域的持續(xù)卓越表現(xiàn)，學(xué)院是國(guó)內(nèi)首批通過(guò)AMBA國(guó)際認(rèn)證，并且是國(guó)內(nèi)首家通過(guò)BGA認(rèn)證的商學(xué)院。