43162025央廣網(wǎng)MBA暨專業(yè)學(xué)位研究生教育年度盛典以“教育強(qiáng)國(guó) 管理何為”為主題，將邀請(qǐng)各界領(lǐng)導(dǎo)、高校管理者、行業(yè)領(lǐng)軍人物等濟(jì)濟(jì)一堂，共同挖掘商科教育創(chuàng)新理念與實(shí)踐路徑，為塑造卓越教育生態(tài)、滿足多元化教育需求注入獨(dú)特智慧與不竭動(dòng)力。盛典也將通過展示教育院校典范和個(gè)人杰出案例，拓寬商科教育前沿視野，激發(fā)產(chǎn)學(xué)研深度融合的新火花?，F(xiàn)面向全社會(huì)公開征集優(yōu)質(zhì)MEM等專業(yè)學(xué)位教育品牌，以期打造一場(chǎng)匯聚商科智慧、共享教育經(jīng)驗(yàn)的高端盛會(huì)。
本期介紹的專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育品牌是華東師范大學(xué)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院MEM項(xiàng)目。
華東師范大學(xué)文脈綿長(zhǎng)、聲譽(yù)卓著，是教育部直屬并與上海市重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。2006年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“985工程”高校行列。2017年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校A類行列，全面開啟扎根中國(guó)大地建設(shè)一流大學(xué)的新征程。華東師范大學(xué)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院在中國(guó)工程院院士、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立，為華東師范大學(xué)的新型實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院秉持“創(chuàng)新改變世界”的核心價(jià)值觀，提出“應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)的管理教育”，于2021年上半年創(chuàng)立“科技商學(xué)”交叉學(xué)科，建立以科創(chuàng)“首席”定位的工程管理碩士教育體系。
華東師范大學(xué)工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，自2026級(jí)起，該學(xué)位點(diǎn)的四大項(xiàng)目全面升級(jí)，分別定位為“首席技術(shù)官”高級(jí)MEM項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱EMEM項(xiàng)目）、“首席技術(shù)官”精英MEM項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱CTO項(xiàng)目）、“首席智能官”MEM項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱CAIO項(xiàng)目）、“首席可持續(xù)發(fā)展官”MEM項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱CSO項(xiàng)目），培養(yǎng)面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
華東師大工程管理碩士（MEM）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)是：擁有強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代工程思維和管理理論與方法，具備扎實(shí)的科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移能力，開放活躍的批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及綜合的科技人文素養(yǎng)，擁有全球化視野和跨界跨領(lǐng)域的超限思維能力，突出的組織管理、復(fù)雜管理和技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，“科學(xué)家精神”“企業(yè)家精神”和“教育家情懷”融合，在科技企業(yè)、政府和公共部門擔(dān)任技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)崗位，并能成長(zhǎng)為未來的整合型首席技術(shù)官、科技型戰(zhàn)略企業(yè)家或科創(chuàng)管理高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。
以“改變思維”為基座：中國(guó)工程院院士、華東師大校長(zhǎng)提出的“改變思維” 是學(xué)院創(chuàng)新教育底層邏輯，學(xué)院在學(xué)位基礎(chǔ)課設(shè)《量子思維與改變思維》，專業(yè)課設(shè)《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》等，還引入丁敏的《邏輯創(chuàng)新思維法（LCT）》體系，以此構(gòu)建教育體系幫學(xué)生突破傳統(tǒng)思維，夯實(shí)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)。
科學(xué)家精神、企業(yè)家精神與教育家情懷：學(xué)院提出“首席技術(shù)官”需有“科學(xué)家精神+企業(yè)家精神”的“雙融精神”，后新增“教育家情懷”，強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)師” 責(zé)任。
聚焦科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿：通過多路徑、全過程培養(yǎng)，以教育創(chuàng)新支撐科創(chuàng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，助力學(xué)生提升技術(shù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，達(dá)成 “首席技術(shù)官” 培養(yǎng)目標(biāo)。
“6+X+Capstones” 培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)：“6”是科創(chuàng)“首席”系列高管的六大核心知識(shí)能力模塊，“X”是面向國(guó)家及地方發(fā)展戰(zhàn)略的產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿提升模塊，“Capstones”是頂石融合實(shí)踐教育，鍛造 “軟”“硬”結(jié)合的決策力。
“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程：該工程是“6+X+Capstones”體系的有機(jī)部分，體現(xiàn)在“Capstones”板塊，學(xué)院通過多路徑、全過程培養(yǎng)，提升學(xué)生能力，還采取十二種路徑手段改變傳統(tǒng)管理教育常規(guī)做法。
“科研-資本”增強(qiáng)螺旋（RCES）：學(xué)院開設(shè)相關(guān)課程及實(shí)踐，強(qiáng)化原始基礎(chǔ)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)與耐心資本戰(zhàn)略資源建設(shè)。
賦能終身職涯發(fā)展：打通學(xué)生報(bào)考選拔、入學(xué)前教育、在讀培養(yǎng)、畢業(yè)后校友工作各環(huán)節(jié)，將錄取學(xué)生視為終身賦能對(duì)象，并有七大賦能路徑手段。
特聘實(shí)踐教授隊(duì)伍：成員多是有三十年以上產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和科創(chuàng)高管經(jīng)歷的資深人士，且多獲博士學(xué)位，是“科創(chuàng)默會(huì)知識(shí)”教育工程的重要保障。
產(chǎn)教融合教育基地：學(xué)院已與45家校外科創(chuàng)企業(yè)及機(jī)構(gòu)簽約，建立產(chǎn)教融合基地、科創(chuàng)示范基地，共建如“產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心”等。
科創(chuàng)全鏈資源生態(tài)服務(wù)平臺(tái)：將學(xué)生培養(yǎng)與事業(yè)發(fā)展融合，學(xué)院還建產(chǎn)業(yè)定位的生態(tài)中心實(shí)現(xiàn)教育在科創(chuàng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合中的引領(lǐng)和紐帶價(jià)值。
