10月25日下午6點，江財MBA?商睿思想?yún)R（第15期）在學(xué)院317會議室成功舉辦。本次講座主講嘉賓是江西財經(jīng)大學(xué)兼職碩士導(dǎo)師、中國通信服務(wù)江西公司人力資源部高級工程師易鴻老師，其講座主題是《多維視角下職業(yè)賦能實踐與價值成長》。工商管理學(xué)院MBA招生科科長胡向亮及40余位MBA學(xué)員與企業(yè)管理愛好者參與講座。講座由胡向亮主持。

易老師作為深耕通信行業(yè)三十余年的資深專家，擁有高級工程師、一級建造師、信息系統(tǒng)項目管理師等多項頂級職業(yè)資格，兼具一線實踐經(jīng)驗與學(xué)術(shù)研究視野。易老師以自身豐富的職業(yè)經(jīng)歷為引，生動展示了一個從技術(shù)崗位走向人力資源管理的職業(yè)發(fā)展全景圖。他詳細(xì)分享了自己從1991年大學(xué)畢業(yè)至今的職業(yè)發(fā)展路徑，涵蓋了工藝員、人力資源負(fù)責(zé)人、分公司管理者等多個崗位的實踐經(jīng)歷。這種跨領(lǐng)域、多維度的發(fā)展經(jīng)歷，讓學(xué)員們深刻認(rèn)識到在現(xiàn)代職場中持續(xù)學(xué)習(xí)與能力積累的重要性。

“職業(yè)發(fā)展不是一條直線，而是一個不斷探索、不斷突破的過程?！币坐櫪蠋煆?qiáng)調(diào)，在這個過程中，我們需要保持開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇于跳出舒適區(qū)，在不同的職業(yè)階段找到適合自己的發(fā)展路徑。

在課程的核心部分，易鴻老師系統(tǒng)解析了職業(yè)資格體系的構(gòu)建與應(yīng)用。他詳細(xì)介紹了國家職業(yè)資格目錄的分類體系，包括準(zhǔn)入類和水平評價類職業(yè)資格的區(qū)別，以及職業(yè)資格與職稱的對應(yīng)關(guān)系。在管理理論分享環(huán)節(jié)，易鴻老師深入淺出地講解了人力資源管理三支柱理論（HRCOE、HRBP、HRSSC）的核心內(nèi)涵與實踐應(yīng)用。他結(jié)合自己在中國通信服務(wù)江西公司推動人力資源體系改革的實踐經(jīng)驗，詳細(xì)闡述了三大角色如何協(xié)同工作，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。

此外，易鴻老師還重點分享了質(zhì)量管理的重要工具和方法。他從質(zhì)量管理七原則講起，詳細(xì)解析了過程方法和PDCA循環(huán)在實際工作中的應(yīng)用。“質(zhì)量管理不僅是一種方法，更是一種思維方式?！彼ㄟ^具體的案例說明，如何通過系統(tǒng)化的質(zhì)量管理提升工作效率和成果質(zhì)量。作為擁有豐富項目管理經(jīng)驗的專業(yè)人士，易鴻老師還系統(tǒng)介紹了項目管理十大知識領(lǐng)域和八大績效域。他強(qiáng)調(diào)，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，項目管理思維已經(jīng)成為管理人員必備的核心能力之一。

為了讓聽眾更好地理解職業(yè)發(fā)展策略，易老師還特別分享了企業(yè)在職業(yè)資格管理、職稱評審等方面的實操案例，引導(dǎo)大家思考個人職業(yè)規(guī)劃的底層邏輯。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ粫r記錄要點，并在講座結(jié)束后積極向易老師請教，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。

在講座最后部分，易鴻老師以“終身學(xué)習(xí)持續(xù)成長”為主題，分享了自己對職業(yè)發(fā)展的深刻見解。他提出了“舒適圈-恐懼圈-學(xué)習(xí)圈-成長圈-自在圈”的職業(yè)發(fā)展模型，鼓勵學(xué)員勇于面對挑戰(zhàn)，在不斷學(xué)習(xí)和實踐中實現(xiàn)自我突破。

講座結(jié)束后，由胡向亮代表工商管理學(xué)院為易鴻老師頒發(fā)了感謝狀，對易老師在“江財MBA商睿思想?yún)R”中的精彩分享表示了誠摯謝意，并期待未來能有更多這樣的學(xué)術(shù)交流活動。

此次江財MBA商睿思想?yún)R的成功舉辦，不僅為MBA學(xué)員們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺，更激發(fā)了大家對職業(yè)發(fā)展與價值創(chuàng)造的深入思考。相信在未來的職業(yè)道路上，江財MBA的學(xué)員們將帶著這些啟迪，書寫更加精彩的職業(yè)篇章。