MBA聯(lián)考在即，復(fù)習(xí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，為幫助更多的同學(xué)合理安排好MBA聯(lián)考作文的復(fù)習(xí)，本站特別邀請(qǐng)了MBA聯(lián)考寫作名師谷衍奎教授作客聊天室，就MBA聯(lián)考寫作沖刺復(fù)習(xí)等廣大考生普遍關(guān)心的問題與考生進(jìn)行了互動(dòng)交流，以下為聊天實(shí)錄。

    主持人： 各位網(wǎng)友，大家好。 歡迎大家的到來，MBA聯(lián)考在即，復(fù)習(xí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的階段，為幫助各位同學(xué)做好復(fù)習(xí)，本站特別邀請(qǐng)谷衍奎教授作客聊天室，就聯(lián)考廣大考生關(guān)心的問題與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)交流。首先請(qǐng)谷老師和各位網(wǎng)友打個(gè)招呼好嗎？

    谷衍奎： 大家好。

    主持人： 馬上就要進(jìn)入考試了，我們想請(qǐng)谷老師就聯(lián)考的作文題談一下好嗎？

    谷衍奎： MBA的大綱應(yīng)該說有了比較大的變化，變得更加貼近MBA考試的實(shí)際情況，這次考試更加實(shí)際一些。第一個(gè)變化表現(xiàn)在大綱明確規(guī)定把辯證與教育分析作為聯(lián)考的一項(xiàng)內(nèi)容。這就是MBA考生將來在工作中最需要的一項(xiàng)能力，因?yàn)楣ど坦芾砣藛T在自己的日常生活工作中絕對(duì)不可避免的要對(duì)這樣或那樣的決策進(jìn)行論證，來決定他是否可行。這種能力就是這次作文題要考的，是考生不可缺少的一種能力。今年大綱對(duì)它做了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)了這部分。比去年的大綱提得更加明確，主要是對(duì)題干是有一個(gè)邏輯缺陷的論證，要緊扣著缺陷二字做文章，不會(huì)像往年考試當(dāng)中，考生找論證當(dāng)中的合理性，明確決定要你找缺陷。
    第二個(gè)變化就是論說文增加了內(nèi)容，第一個(gè)增加的把傳統(tǒng)考試中的命題作文明確提到大綱，這就使論說文的范圍擴(kuò)展了，所以MBA的考生今后很可能靠命題作文得分。第二個(gè)變化，除了保留了文字材料為內(nèi)容的命題形式之外，增加了案例分析作文，這一類題目的增加是由于未來2005年MBA在搞管理，而管理對(duì)于MBA的考生來說又是非常重要的，為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，所以把管理這一部分內(nèi)容放到了作文里來考，這樣就可以通過案例分析的考試作文來考察考生對(duì)管理理論的基本知識(shí)，及在處理管理工作中具體問題的能力。同時(shí)也從作文的角度考察了考生分析問題、論證問題和議論能力。以及考生的文字表達(dá)能力。這是2005年大綱變化比較明顯的。

    論證和有效性分析的復(fù)習(xí)策略

    主持人：現(xiàn)在有網(wǎng)友提到了論證和有效性分析，首先有網(wǎng)友提，如何對(duì)論證有效性分析的寫作進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？

    谷衍奎：核心是挑論證的缺陷，所以拿到命題之后，一定要從存在問題的角度進(jìn)行這樣或那樣的分析，這是大綱要求的，這不同于我們平常生活中所說的論說性文章，論證有效性分析最大的要害還是專挑毛病，而且是客觀地，不能再有自己主觀的想法。論證有效分析當(dāng)中反映的問題，你說它有問題它就得問題，個(gè)人我認(rèn)為它有問題。這是寫論證有效性分析最重要的。客觀地分析對(duì)論證存在的問題，并且分析這個(gè)問題的原因，這是要點(diǎn)。這一類題如何取得好的成績呢？大概有兩條，第一條，要掌握挑錯(cuò)的能力，在輔導(dǎo)教材里，就是我編的教材里寫得非常清楚，而且每個(gè)能力都有一到兩個(gè)要求，講課的時(shí)候我也給同學(xué)們講過。
    第二個(gè)，現(xiàn)在時(shí)間不多了，不要從理論上考察了，重點(diǎn)要練習(xí)有效論證，親自寫，懂得了道理，知道了寫法，如果不實(shí)踐，寫出來仍然會(huì)有問題。所以在聯(lián)考前能夠練上兩三天，或者三四天論證有效分析，是最重要的。如果有條件，可以讓老師加以指導(dǎo)。做到這兩條，應(yīng)該說論證有效分析這類題是容易得分的，是容易寫好的，所以考生考這類題應(yīng)該拿到好分?jǐn)?shù)。

    主持人： 謝謝。又有一位網(wǎng)友提，論證有效性作文需要擬題目嗎？

    谷衍奎： 需要擬題目，其實(shí)這個(gè)題目很簡單，需[FS:PAGE]要對(duì)論證表一個(gè)態(tài)，調(diào)整論證有效性分析出現(xiàn)的問題，一定要避免出現(xiàn)論說性作文的問題。

    主持人： 剛才說了論證有效性分析的寫作，又有網(wǎng)友問今年的論說文會(huì)不會(huì)考案例分析？還是會(huì)沿用十月份在職MBA考試所考的論說文形式？

    谷衍奎： 這個(gè)我做不出明確的回答，從形式上來看，考試的可能性是存在的，只要沒有考案例分析，考了一個(gè)論證有效性分析和論說文，這是有可能的。

    主持人： 也就是說這幾種文體都要掌握？

    谷衍奎： 一月份要考的這個(gè)不一定考在職分析，一月份的考生不一定各個(gè)考生在實(shí)踐當(dāng)中都有管理方面的能力，所以考一下他們?cè)谶@方面的基本理論、基本管理能力還是必要的。但并不一定考，為什么呢？因?yàn)閰⒓涌荚嚨目忌蠖鄶?shù)原來搞過管理，所以在這方面差不多都有具體的管理經(jīng)驗(yàn)。

    取消管理課對(duì)寫作的影響

    主持人： 謝謝谷老師。有網(wǎng)友問，大綱變化取消了管理課，剛才您也說了，要把相應(yīng)的知識(shí)要求放到寫作這門課里考，那么如何針對(duì)這個(gè)變化進(jìn)行備考呢？

    谷衍奎： 第一個(gè)方面，案例分析題考的是工商管理方面的案例，因此考生對(duì)工商管理方面具體理論要知道一些，將來作為分析案例的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)必須要考，這一點(diǎn)對(duì)考生提供了管理基礎(chǔ)理論，所以必考，應(yīng)該仔細(xì)分析一下這方面的知識(shí)。第二點(diǎn)，應(yīng)該找一些案例進(jìn)行一些分析，要接觸一些。第三點(diǎn)，要把握案例分析的要害，它的要害實(shí)際上就是三點(diǎn)。第一點(diǎn)，必須找到一個(gè)案例它存在什么問題，第二點(diǎn)，你必須要比較透徹、準(zhǔn)確地分析問題產(chǎn)生的原因，第三點(diǎn)，案例和論證有效分析不同，它要求對(duì)存在的問題提解決的辦法，因此要想做好分析要注意原因分析突出、解決辦法要有創(chuàng)意，這樣才能展示一個(gè)考生這方面的能力。

    主持人： 謝謝谷老師，您把您的電話說一下。我向網(wǎng)友公布一下，82310861。謝謝谷老師。

    寫作、管理、邏輯三科的關(guān)系及各自在寫作中的體現(xiàn)

    主持人： 有網(wǎng)友問這樣一個(gè)問題，寫作、管理、邏輯三科有什么關(guān)系？管理在寫作中怎么體現(xiàn)？邏輯在寫作考試中怎么體現(xiàn)？

    谷衍奎： 管理、邏輯、寫作三科，這里都有邏輯問題，議論文實(shí)際上就是邏輯，它們當(dāng)中都有邏輯問題，但是它們又有不同，不同在什么地方呢？寫作當(dāng)中反映的邏輯問題是跟考生的理論分析能力、分析、概括、論述能力有聯(lián)系，既然是寫作，還有文章結(jié)構(gòu)問題、語言表達(dá)問題、文采問題，甚至還有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等問題。而邏輯就不講究寫作的問題，只要進(jìn)行邏輯分析，進(jìn)行邏輯道理分析。一部分考生，比如拿論據(jù)分析問題是找邏輯缺陷，如果把它當(dāng)做單純的邏輯來思考，那就不恰當(dāng)了。所以考生不要把論證有效性分析誤當(dāng)成簡單的邏輯分析，它還必須有寫作的要求，尤其看你論證分析的能力，這不是簡單的邏輯分析能夠做到的，這一點(diǎn)在寫論證有效性分析的時(shí)候考生要注意，有些輔導(dǎo)把論證有效性分析放在邏輯里講，這是不恰當(dāng)?shù)?。案例分析，既然任何分析都有邏輯問題，案例分析也有邏輯問題，但是它又不屬于邏輯，它是就現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的案例、材料做具體分析，它的重點(diǎn)在于管理當(dāng)中實(shí)際發(fā)生的事件，考察一個(gè)考生對(duì)這樣一個(gè)事件如何認(rèn)識(shí)、如何分析、如何解決，這都不是邏輯所能夠完成的。數(shù)學(xué)更不用說了，它和邏輯不是一回事。
    拿寫作的理論來說，邏輯、數(shù)學(xué)對(duì)案例分析來說，其實(shí)他們使用的都是一個(gè)人的語文能力考察。MBA為什么一定搞學(xué)習(xí)語文寫作，為什么非搞語文？這是一切寫作的基礎(chǔ)。寫作應(yīng)該是其他學(xué)科的工具，是決定人的思維能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)[FS:PAGE]習(xí)中應(yīng)該重視議論文寫作的能力，這種能力有提高對(duì)其他課也有幫助。

    主持人： 我相信聽了谷老師的話，很多以前對(duì)寫作不重視的考生，在以后的考試中，也會(huì)重視起寫作。

    谷衍奎： 對(duì)語文寫作搞好了，尤其對(duì)寫作當(dāng)中的辯證能力，不光議論寫得好，邏輯搭得好，實(shí)際當(dāng)中的指導(dǎo)也離不開辯證分析，所以在指導(dǎo)課中我們花相當(dāng)多的時(shí)間教同學(xué)十種辯證分析能力，這在教材上都有?？隙▽?duì)考生有好處。
復(fù)習(xí)方法

    主持人： 剛才談到論證有效性分析和案例分析，有考生問，能不能再談一談命題作文和話題作文。

    谷衍奎： 命題作文是傳統(tǒng)的，考官給考生一個(gè)題目，讓考生對(duì)這個(gè)題目進(jìn)行分析，找到這個(gè)考題寫作的方向，這類題是傳統(tǒng)題，自由性比較大，只要跟提供的方向相關(guān)就可以了，但是由于提供的文字太少，很多考生如果理解不準(zhǔn)確，也很容易偏題。但是這類題只要把握住一個(gè)關(guān)鍵詞，然后再找到它與其它詞之間的關(guān)系，應(yīng)該說很好寫。這類題的特點(diǎn)就是自由性大，缺點(diǎn)是有可能偏題，限制少，自由性就大。自由命題作文這類的限制就多，文字本身就給你限制了，然后給你提出要求，甚至有的下面還提出小的問題，使這一類題不容易偏題，但是如果理解不好也容易偏，因?yàn)槲淖侄唷?nèi)容多，你抓不住關(guān)鍵詞，就容易偏題。比如有一個(gè)題，現(xiàn)在高消費(fèi)很嚴(yán)重，很多家長讓自己的孩子吃名牌、穿名牌、用名牌，講究個(gè)人生活質(zhì)量，這是97年的題。像這個(gè)題，好多考生抓不住是談兒童教育問題的，就偏了，只看到次要內(nèi)容，談節(jié)約問題，這就偏了。還有個(gè)別考生談創(chuàng)品牌問題，實(shí)際這個(gè)題目并不是讓你談創(chuàng)品牌，還有個(gè)別談養(yǎng)生。如果對(duì)文字材料不深入理解，很容易把握不好。一定要把握它的核心、靈魂、考官的意圖，圍繞這個(gè)大方向?qū)?。這類題容易偏題。
明年的考試，我想還會(huì)有這類題，這幾年考的都有這類題。這類題當(dāng)中有兩類題型，一類是不給你觀點(diǎn)，觀點(diǎn)體現(xiàn)在文字當(dāng)中，讓你體會(huì)，這類比較難，一類題是給你一個(gè)材料，材料有明確的觀點(diǎn)，看你注意哪一個(gè)觀點(diǎn)，你可以發(fā)表你同意哪個(gè)、不同意哪個(gè)，像十月份的題就屬于這類題。去年十月份的題是《讀史和經(jīng)誰更重要？》這個(gè)題稍微有點(diǎn)難度，關(guān)鍵在“史”和“經(jīng)”代表什么，“史”就是歷史，這類題一般哪個(gè)觀點(diǎn)都可以成立。一月份考的大概前一類題比較多，所以明年的考題這兩方面都可能有。

    寫做中怎樣避免抄襲的嫌疑

    主持人： 剛才提到對(duì)各種文體的復(fù)習(xí)方法，有網(wǎng)友問怎樣避免抄襲的嫌疑，借鑒和抄襲怎樣很好地區(qū)分開？