電子科技大學(xué)“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃”（LIT-MBA），旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和社會責(zé)任的管理英才，為此，要求學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)高的學(xué)生進(jìn)入此項(xiàng)目。于2012年成功啟動，學(xué)生正以高度熱情投身于緊張而有序的學(xué)習(xí)生活中?，F(xiàn)針對2013年MBA聯(lián)考總分在160分及以上且有意向讀脫產(chǎn)班的第一志愿考生進(jìn)行第一批次面試，以便學(xué)生提前進(jìn)入個性化學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

    注：（1） 160分并不是2013年學(xué)校最終劃定的錄取分?jǐn)?shù)線（2012年電子科技大學(xué)自主劃定分?jǐn)?shù)線為150/40/80）；

    （2） 為了確保項(xiàng)目培養(yǎng)質(zhì)量，且支持脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)校2013級脫產(chǎn)班名額不擴(kuò)招（限招40人），學(xué)費(fèi)不上漲（兩年4.5萬）。

    一、面試時間與地點(diǎn)

    時間：2013年3月9日（周六）下午：13:00

    地點(diǎn)：成都市建設(shè)北路二段四號電子科技大學(xué)沙河校區(qū)主樓

    二、面試資格

    2013年MBA聯(lián)考總分達(dá)160分及以上且有意向讀脫產(chǎn)班的第一志愿報考電子科技大學(xué)的考生

    如有疑問，歡迎您通過以下方式與我們?nèi)〉寐?lián)系：

    脫產(chǎn)MBA招生咨詢電話：028-83204365、83207285（校本部）

    地址：四川省成都市建設(shè)北路二段四號電子科技大學(xué)主樓中206室

電子科技大學(xué)MBA教育中心

2013年2月28日

    附件一 《2013年電子科技大學(xué)MBA脫產(chǎn)班復(fù)試方案》

    根據(jù)教育部和全國MBA教育指導(dǎo)委員會的文件精神，以及電子科技大學(xué)研究生院的要求，特制定電子科技大學(xué)2013年工商管理碩士（MBA）第一志愿考生（第一批）復(fù)試方案。請各位考生著正裝準(zhǔn)時參加。

    1. 復(fù)試流程

    提交復(fù)試申請→報到交費(fèi)與資格審查→政治理論考試→英語口語與聽力測試→綜合素質(zhì)面試

    2．復(fù)試日程安排

日程安排	時間	地址	形式	備注
提交復(fù)試申請	2月 28— 3月 6日	www.uestcmba.org	網(wǎng)上 提交	具體提交辦法詳見附一
報到 及資格審查	3月 9日 13:00-13:30	電子科技大學(xué)沙河校區(qū)主樓東三樓 313室
政治理論筆試	3月 9日 13:30-14:30	報到時通知	筆試	遲到 15分鐘的考生不得進(jìn)入考場，并取消考試資格。
英語口語和聽力測試	3月 9日 14:30-15:30	報到時通知	面試
綜合素質(zhì)	3月 9日 15:30-17:00	報到時通知	筆試 +面試

    注：復(fù)試當(dāng)日，日程安排若有變動，請以當(dāng)天通知為準(zhǔn)。

    3. 報到應(yīng)攜帶和提交的材料

[FS:PAGE]    1) 身份證、準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件各一份、聯(lián)考成績單；

    2) 畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件一份；

    3) 《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》（若在學(xué)信網(wǎng)上無法查到學(xué)歷信息的考生，請盡快進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)充認(rèn)證，進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)充認(rèn)證的考生須在5月30日之前提交該注冊備案表；

    4) 復(fù)試費(fèi)：120元、體檢費(fèi)：80元；

    5) 《考生復(fù)試信息表》紙質(zhì)版一份（登錄www.uestcmba.org填寫復(fù)試申請，提交并打印，具體辦法參見附一。

    4. 復(fù)試形式及要求

    復(fù)試分為政治理論、英語口語與聽力測試、綜合素質(zhì)面試三部分，總分為300分。

    政治理論筆試

    1) 政治理論筆試采用閉卷方式進(jìn)行?？荚嚂r間為60分鐘，筆試滿分為100分。

    2) 考試范圍：

    a) 科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新型國家、民生問題；

    b) 社會主義和諧社會；

    c) 低碳經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變；

    d) 十一屆全國人大五次會議、全國政協(xié)十一屆五次會議；

    e) 我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃；

    f) 企業(yè)家的職業(yè)道德和社會責(zé)任；

    g) 時事政治和當(dāng)前熱點(diǎn)問題。

    h) 十八大報告。

    英語口語與聽力測試

    1) 英語口語與聽力測試滿分為50分，每名考生的測試時間為3～5分鐘。

    2) 考察考生的英語應(yīng)用能力，測試流程為：

    a) 考生用英語自我介紹；

    b) 復(fù)試專家從復(fù)試題目中隨機(jī)選擇2-3個題目，采取對話的形式與考生交流。

    綜合素質(zhì)面試

    1) 綜合面試滿分為150分，分小組進(jìn)行；

    2) 考察考生綜合分析表達(dá)能力，對基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用情況，企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)與能力，邏輯思維及表達(dá)能力，創(chuàng)新意識，科研能力和水平等，面試流程為:

    a) 抽取考題，即考生分組進(jìn)入答題室，由小組代表從復(fù)試題庫中隨機(jī)抽取一道案例題；

    b) 書面解答，即考生圍繞該案例進(jìn)行書面解答；

    c) 職業(yè)綜述，即考生分小組進(jìn)入面試室，分別進(jìn)行職業(yè)綜述；

    d) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，即小組成員圍繞題目進(jìn)行15分鐘的自由討論，然后由小組代表綜合小組見解，并用5分鐘左右的時間闡述；

    e) 專家提問。

    5. 復(fù)試結(jié)果公布

    復(fù)試結(jié)果將于復(fù)試結(jié)束兩周后公布。請考生留意電子科技大學(xué)MBA網(wǎng)站：www.mba.uestc.edu.cn

    6. 聯(lián)系方式

    咨詢電話：028-83204365、83207285、83200422

    地址：四川省成都市建設(shè)北路二段四號 電子科技大學(xué)主樓中206室

    附一 提交復(fù)試申請及打印《考生信息表》辦法

    1. 登錄綜合服務(wù)系統(tǒng)www.uestcmba.org（建議登錄系統(tǒng)前請先關(guān)閉電腦的防火墻）免費(fèi)注冊個人用戶名（身份證號）及密碼。

    2. 用個人用戶名（身份證號）及密碼登錄www.uestcmba.org 。

    3. 進(jìn)入系統(tǒng)首頁，點(diǎn)擊頁面左側(cè)“復(fù)試申請”。

    4. 按照系統(tǒng)提示步驟依次填寫個人信息：

    （1） 錄入個人基本信息

[FS:PAGE]    （2） 錄入個人工作背景

    （3） 參與問卷調(diào)查

    （4） 填寫代表成果

    （5） 填寫職業(yè)規(guī)劃

    （6） 上傳復(fù)試申請照片（近期2寸免冠彩照）

    （7） 上傳身份證

    （8） 提交復(fù)試申請

    （9） 所有信息填寫完畢后，回到系統(tǒng)首頁，點(diǎn)擊首頁上方“打印申請”打開或下載考生信息表，考生自行調(diào)整頁面后打印一份紙質(zhì)版于復(fù)試時提交。

    注：如不能上傳照片或身份證的考生，請打印文檔后，自行粘貼至相應(yīng)位置。

    信息修改辦法：登錄系統(tǒng)后，直接點(diǎn)擊“復(fù)試申請”，進(jìn)入相關(guān)步驟修改信息。

    附件二：《2013年電子科技大學(xué)脫產(chǎn)班招生簡章》

電子科技大學(xué)MBA“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)計(jì)劃

    1項(xiàng)目沿革

    電子科技大學(xué)（原成都電訊工程學(xué)院）是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，坐落于“天府之國”千年歷史文化名城成都，是以電子信息科學(xué)技術(shù)為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性研究型大學(xué)，被譽(yù)為“中國電子工業(yè)的搖籃”，“高新技術(shù)的源頭、創(chuàng)新人才的基地”。電子科技大學(xué)MBA教育始于1997年。作為電子科技大學(xué)MBA教育的辦學(xué)主體，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院秉承“扎根IT及其應(yīng)用領(lǐng)域，技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并重，特色化與國際化發(fā)展并進(jìn)”的戰(zhàn)略定位和發(fā)展思路，致力于為商界特別是IT及其應(yīng)用領(lǐng)域培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任的管理精英，具有鮮明的時代特征和突出的辦學(xué)特色。在2001年9月中國高校工商管理碩士學(xué)位（MBA）教學(xué)合格評估（第二批）中，電子科技大學(xué)MBA教育的綜合成績位居全國第二，辦學(xué)特色居全國第一。2012年4月，電子科技大學(xué)MBA教育順利通過了“AMBA國際認(rèn)證”（Association of MBAs，世界三大商學(xué)教育認(rèn)證組織之一，全球最具權(quán)威的商學(xué)院MBA項(xiàng)目國際認(rèn)證體系），標(biāo)志著電子科技大學(xué)MBA教育邁向全面國際化發(fā)展的新征程。

    2培養(yǎng)目標(biāo)

    電子科技大學(xué)工商管理碩士“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力”（Master of Business Administration -- Leadership of Innovation and Transformation, LIT-MBA）培養(yǎng)計(jì)劃植根于以新興信息產(chǎn)業(yè)為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，面向企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理知識學(xué)習(xí)和整合性技能訓(xùn)練，致力于培養(yǎng)：

    （1） 成熟企業(yè)新業(yè)務(wù)拓展者；

    （2）成長型高科技企業(yè)驅(qū)動者；

    （3）新興技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)者；

    （4）企業(yè)未來管理精英和管理專家。

    3培養(yǎng)特色

    （1）基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的課程模塊設(shè)計(jì)

    本項(xiàng)目課程體系由“通用管理知識與工具”、 “創(chuàng)新思維與素養(yǎng)”、“國際化視野”、“面向創(chuàng)新的管理知識與技能”及“創(chuàng)新整合實(shí)踐能力訓(xùn)練”五大模塊構(gòu)成。其中“面向創(chuàng)新的管理知識與技能”沿著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程——“創(chuàng)新機(jī)會的識別與獲取”、“戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與選擇”、“資源整合與實(shí)施”、“評估與持續(xù)創(chuàng)新”進(jìn)行課程組合模塊構(gòu)建。

    通用管理知識與工具

    管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 商務(wù)智能與決策★ 面向高科技企業(yè)的組織行為學(xué)

    市場營銷基礎(chǔ)（營銷管理Ⅰ） 全球運(yùn)營與服務(wù)管理 金融學(xué)基礎(chǔ)

    會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（財務(wù)管理Ⅰ） 成本會計(jì)與管理會計(jì)（財務(wù)管理Ⅱ）

    創(chuàng)新思維與素養(yǎng)、國際化視野

[FS:PAGE]    創(chuàng)新總論Ⅰ：創(chuàng)新思維與方法 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐★ 新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

    商業(yè)倫理★ 國際商務(wù)溝通★ 國際商務(wù)實(shí)務(wù)★ 跨文化管理★

    面向創(chuàng)新的管理知識與技能I：創(chuàng)新機(jī)會的識別與獲取

    戰(zhàn)略管理Ⅰ：戰(zhàn)略分析 宏觀經(jīng)濟(jì)與政策環(huán)境★ 新興技術(shù)價值探索與識別

    營銷管理Ⅱ：新興市場審查 創(chuàng)業(yè)管理Ⅰ：機(jī)會識別與評價

    面向創(chuàng)新的管理知識與技能II：戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與選擇

    戰(zhàn)略管理Ⅱ：戰(zhàn)略定位 營銷管理Ⅲ：目標(biāo)市場與營銷戰(zhàn)略

    技術(shù)創(chuàng)新管理Ⅰ：技術(shù)戰(zhàn)略 技術(shù)創(chuàng)新管理Ⅱ：產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)

    創(chuàng)新投融資管理Ⅰ：投資項(xiàng)目評估與融資方式選擇 商業(yè)模式設(shè)計(jì)

    面向創(chuàng)新的管理知識與技能III：資源整合與實(shí)施

    戰(zhàn)略管理Ⅲ：戰(zhàn)略匹配 營銷管理Ⅳ：營銷策略與執(zhí)行

    技術(shù)創(chuàng)新管理Ⅲ：知識產(chǎn)權(quán)管理 電子商務(wù)運(yùn)營模式創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目管理

    創(chuàng)新投融資管理Ⅱ：項(xiàng)目運(yùn)作與企業(yè)并購 財務(wù)管理Ⅲ：公司財務(wù)

    組織設(shè)計(jì)與變革Ⅰ：設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 創(chuàng)新性人力資源管理

    面向創(chuàng)新的管理知識與技能IV：評估與持續(xù)創(chuàng)新

    創(chuàng)新總論Ⅱ：企業(yè)文化與社會資本 創(chuàng)新總論Ⅲ：流程再造 創(chuàng)新與變革

    技術(shù)創(chuàng)新管理Ⅳ：創(chuàng)新績效評估 組織設(shè)計(jì)與變革Ⅱ：變革、評估與治理

    創(chuàng)業(yè)管理Ⅱ：企業(yè)成長管理 創(chuàng)業(yè)管理Ⅲ：公司創(chuàng)業(yè)

    注：標(biāo)注★的課程為全英文授課的課程。

    （2）創(chuàng)新整合實(shí)踐能力訓(xùn)練

    本項(xiàng)目依托電子科技大學(xué)的技術(shù)資源和產(chǎn)業(yè)資源，整合學(xué)校技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)和企業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)員提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)員參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)員的創(chuàng)新整合實(shí)踐能力。

    創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：

    經(jīng)管學(xué)術(shù)導(dǎo)師（1-2名）+工學(xué)科學(xué)導(dǎo)師（1名）+企業(yè)導(dǎo)師（1名）+MBA學(xué)員（5-8名）

    訓(xùn)練形式包括：

    入學(xué)導(dǎo)向 新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展系列講座 最佳創(chuàng)新案例分享系列講座

    創(chuàng)新整合實(shí)踐專項(xiàng)訓(xùn)練 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)企業(yè)實(shí)習(xí) 創(chuàng)新整合實(shí)踐報告會

    創(chuàng)新方向?qū)ｎ}研究（學(xué)位論文）

    （3）突出國際化培養(yǎng)理念

    本項(xiàng)目充分考慮到技術(shù)發(fā)展和市場競爭的全球化趨勢與復(fù)雜商業(yè)環(huán)境對管理者的要求，采用高強(qiáng)度英語集中訓(xùn)練突破英語表達(dá)難關(guān)，多渠道國際交換學(xué)習(xí)拓展全球視野，部分課程引入國際師資全英文授課深諳跨文化溝通和管理前沿與熱點(diǎn)。

    （4）采用組團(tuán)式培養(yǎng)模式

    本項(xiàng)目整合電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)優(yōu)秀師資、技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀師資和新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的國際知名企業(yè)高管，形成組團(tuán)式培養(yǎng)模式。本項(xiàng)目由電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院李仕明教授、陳宏教授、陳旭教授、魯若愚教授等分別擔(dān)任“面向創(chuàng)新的管理知識與技能”四個課程模塊首席教授，國內(nèi)外14名教授、18名副教授參與相關(guān)課程設(shè)計(jì)和授課。

    （5）提供定制化職業(yè)發(fā)展服務(wù)

    本項(xiàng)目依托學(xué)校的新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺和企業(yè)資源，為MBA學(xué)員定制提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇，包括到成長型高技術(shù)公司和跨國高技術(shù)公司就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，以及赴國內(nèi)外著名大學(xué)繼續(xù)深造等。為此，本項(xiàng)目特別設(shè)計(jì)了一系列職業(yè)發(fā)展計(jì)劃并予以實(shí)施：

[FS:PAGE]    全過程職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。

    團(tuán)隊(duì)式企業(yè)管理專項(xiàng)訓(xùn)練。

    “一對一”名企實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)企業(yè)實(shí)習(xí)。

    優(yōu)先推薦優(yōu)質(zhì)成長型高技術(shù)公司和跨國高技術(shù)公司就業(yè)。

    終身制學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展平臺。

    （6）實(shí)施多元化優(yōu)秀獎勵計(jì)劃

    為了激勵MBA學(xué)員將主要精力投入課程學(xué)習(xí)和創(chuàng)新整合實(shí)踐環(huán)節(jié)，以優(yōu)異的綜合成績完成學(xué)業(yè)，從而達(dá)成本項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，特設(shè)立相應(yīng)的優(yōu)秀學(xué)員獎勵計(jì)劃。

    全額資助國際交換學(xué)習(xí)。通過遴選機(jī)制，選擇有較好英語基礎(chǔ)，較強(qiáng)專業(yè)能力的優(yōu)秀MBA學(xué)員，全額資助赴國外著名大學(xué)和企業(yè)開展為期15-30日的國際交換學(xué)習(xí)活動。

    全額獎學(xué)金資助赴海外大學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位。MBA學(xué)員在同等條件下可以優(yōu)先申請全額獎學(xué)金赴葡萄牙里斯本工商管理大學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位。名額為1-2人。

    優(yōu)秀論文獲得者免試攻讀博士學(xué)位。鼓勵部分有志于從事科學(xué)研究并愿意繼續(xù)深造的MBA學(xué)員，攻讀電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院相關(guān)方向的博士學(xué)位，優(yōu)秀論文獲得者免試攻讀博士學(xué)位。

    4報考須知

    培養(yǎng)方式

    本項(xiàng)目堅(jiān)持精品化培養(yǎng)理念，采用全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式，2013年計(jì)劃招收40人。

    本項(xiàng)目實(shí)行學(xué)分制與彈性學(xué)年制相結(jié)合，學(xué)習(xí)年限一般為2年。鑒于部分MBA學(xué)員可能在培養(yǎng)過程中創(chuàng)業(yè)，經(jīng)學(xué)校特別批準(zhǔn)，總學(xué)習(xí)年限可適當(dāng)放寬，但最長不超過4年。

    報考條件

    中華人民共和國公民。國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

    優(yōu)先招收具有理工科學(xué)習(xí)背景或?qū)I(yè)技術(shù)工作背景的人士。

    考試與證書

    本項(xiàng)目MBA學(xué)員須參加全國聯(lián)考?？荚嚂r間和地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

    完成規(guī)定學(xué)業(yè)，修滿規(guī)定學(xué)分并通過論文答辯的，獲得研究生畢業(yè)證書和工商管理碩士學(xué)位證書。

    5學(xué)員心聲

    對于一直追求完美和自我價值實(shí)現(xiàn)的我來說，逐漸失去曾經(jīng)那份全身心投入工作的激情和喜歡解決困難的斗志，是一件痛苦的事情。電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)計(jì)劃以其獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方式深深地吸引了我。希望通過系統(tǒng)的經(jīng)管知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)新整合實(shí)踐，培養(yǎng)自己在不確定競爭環(huán)境中的戰(zhàn)略眼光和敏銳洞察力，成為一名敢于不斷挑戰(zhàn)自我的成功創(chuàng)業(yè)者。

--2012級MBA脫產(chǎn)班 袁巧

    我來自安徽，曾在一家高科技公司負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)運(yùn)營。成電MBA“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)計(jì)劃立足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，致力于技術(shù)創(chuàng)新與管理變革的融合，注重國際化培養(yǎng)路線，具有自己獨(dú)特的理念和特色。成電老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)氛圍也感動了我。

-2012級MBA脫產(chǎn)班 王飛

    “持正直之心，敢于求實(shí)求真；探理想之巔，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；為綻放生命的精彩而奮斗不息。”入學(xué)導(dǎo)向時成電MBA誓言帶給我的震撼使我明白：在這里，我要挖掘和培養(yǎng)自己的高新技術(shù)產(chǎn)品商業(yè)化管理能力，盡綿薄之力，促進(jìn)人們普享技術(shù)文明之福祉；在這里，我能完成一次人生的蛻變，開始更高層次的生活。

-2012級MBA脫產(chǎn)班 李慧

[FS:PAGE]    入學(xué)前，我在北京軟通動力集團(tuán)銀行開發(fā)部任項(xiàng)目經(jīng)理。當(dāng)困惑于計(jì)算機(jī)技術(shù)背景的自己如何向成功的管理者轉(zhuǎn)型的時候,成電“扎根IT及其應(yīng)用領(lǐng)域，技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并重，特色化與國際化發(fā)展并進(jìn)”的MBA發(fā)展戰(zhàn)略定位吸引了我，富有創(chuàng)造性的“創(chuàng)新與管理變革”系列課程設(shè)置讓我驚喜。期待通過兩年成電MBA系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成功蛻變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的國際化IT管理者。

-2012級MBA脫產(chǎn)班 王子謙

    我的本科專業(yè)是自動化。出于想突破自己在信息化和電子商務(wù)時代因欠缺先進(jìn)經(jīng)營管理理念和系統(tǒng)管理知識帶來的事業(yè)發(fā)展瓶頸，我下定決心選擇就讀電子科技大學(xué)MBA“創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。期待通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)面向高技術(shù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、市場營銷、組織與人力資源、金融與財務(wù)、電子商務(wù)等領(lǐng)域的知識和技能，不斷提升管理素養(yǎng)，塑造高尚品格，做一名有益于民生的企業(yè)管理者。

-2012級MBA脫產(chǎn)班 盧鑫

    本人是成電物理電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)后放棄留校工作機(jī)會，創(chuàng)業(yè)12年，成就感是有的，但也深感戰(zhàn)略性思維和系統(tǒng)管理知識的缺乏。選擇脫產(chǎn)班學(xué)習(xí)，雖然機(jī)會成本很高，但“工欲善其事必先利其器”。我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是為了幫助自己將來事業(yè)上發(fā)展更好！我希望有朝一日能在高校創(chuàng)辦一個創(chuàng)新基金，利用自己一生積累的知識和財富去幫助那些有創(chuàng)意、有夢想的學(xué)子創(chuàng)業(yè)，希望像美國那種高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)故事也能在中國高校層出不窮！我更希望能在電子科技大學(xué)實(shí)現(xiàn)我的夢想！

-2012級MBA脫產(chǎn)班 丁直

    附件三：《MBA脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式選擇的理性分析》

    引言：隨著電子科技大學(xué)MBA品牌影響力的逐漸提升，特別是2012年成功獲得AMBA國際資格認(rèn)證后，吸引了首批脫產(chǎn)MBA學(xué)生，增加了在職學(xué)生對項(xiàng)目的新認(rèn)識。學(xué)校對MBA學(xué)生的方式選擇、在校學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃及后期發(fā)展也給予更多的關(guān)心與重視，鼓勵并支持相關(guān)研究領(lǐng)域的老師對MBA學(xué)生學(xué)習(xí)行為展開研究。以下是研究小組通過調(diào)查、訪談及相關(guān)資料搜索，對脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式的選擇進(jìn)行的分析與建議，供每一位報考MBA的考生參考，以對自身做出客觀分析，做出理性決策。

    一、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可能帶來的價值

    1. 思考與調(diào)整

    一般參加MBA聯(lián)考的考生都有幾年的工作經(jīng)歷，他們在工作期間大多工作強(qiáng)度大，從早忙到晚，有些女性甚至因此而無法履行為人之母的天職，還有人工作按部就班，總感覺單調(diào)乏味，看不到前景。但由于繁忙或瑣碎的工作必須得天天做，沒有時間和精力，或是更多的信息來源來思考目前的狀態(tài)到底是不是自己真正想要的，總感覺疲憊而又不甘心。此時，學(xué)會放下，給自己騰出一段思考和調(diào)整的時間和空間非常重要。重返校園，選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)無疑是一個較好的方式。這種方式可以讓自己相對單純和冷靜，用兩年的時間好好沉淀自己，整理思路，鍛煉敏銳的思維和洞察力，為下一輪找準(zhǔn)方向、迎接挑戰(zhàn)積累籌碼，保持好積極的戰(zhàn)略姿態(tài)。

    2. 良好的學(xué)習(xí)效果

    對于MBA學(xué)位教育，一般高校會更愿意投入多的資源打造脫產(chǎn)項(xiàng)目，因?yàn)楝F(xiàn)在比較各商學(xué)院的綜合實(shí)力越來越以全日制的學(xué)生質(zhì)量為參照標(biāo)準(zhǔn)。因此，高校脫產(chǎn)項(xiàng)目的師資配備、課程設(shè)置、能力訓(xùn)練、實(shí)習(xí)推薦等都優(yōu)于在職項(xiàng)目，但考慮到學(xué)生的機(jī)會成本，一般學(xué)費(fèi)會比在職學(xué)習(xí)低。所以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)無論在知識獲取、視野開拓、綜合能力提升，特別是英語能力、研究能力及管理者綜合素養(yǎng)方面都會有更多的精力和時間，保證有更好的學(xué)習(xí)效果。

    3. 職業(yè)轉(zhuǎn)化的契機(jī)

[FS:PAGE]    很多人的職業(yè)轉(zhuǎn)化都是通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)來完成的。因?yàn)?，在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)過程中，你的時間和精力會更集中，可以接觸到更多行業(yè)信息和人員，以及學(xué)校的提供的各種資源和機(jī)會，如老師資源、講座資源、同學(xué)及校友資源和豐富信息、實(shí)習(xí)機(jī)會等資源，有更多時間與精力去分析自己感興趣行業(yè)的現(xiàn)狀與趨勢，以及可能給自己帶來的空間與價值，全面分析自己的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢，找準(zhǔn)更適合自己發(fā)展的行業(yè)和職業(yè)。如果愿意，也是嘗試自主創(chuàng)業(yè)的最佳時期。

    4.戶口問題的解決

    很多學(xué)生在本科畢業(yè)時沒有重視戶籍辦理，以至于一直沒有解決工作城市的戶口問題。在中國，這可能會對買房、結(jié)婚、生子、孩子教育等家庭重大問題產(chǎn)生影響。而我國大部分學(xué)校會對選擇脫產(chǎn)就讀MBA的學(xué)生解決戶口問題。

    二、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可能帶來的風(fēng)險

    1. 經(jīng)濟(jì)收入的壓力

    脫產(chǎn)學(xué)制一般是2年，經(jīng)濟(jì)基本上是只出不進(jìn)，尤其是在第一學(xué)年，學(xué)業(yè)繁重、活動

    頻繁，學(xué)生肯定是沒有時間考慮打工掙外快，否則就完全失去脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的意義了。這期間，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、社交費(fèi)，甚至還有可能出國學(xué)習(xí)的費(fèi)用，加起來是一筆不小的支出。一旦準(zhǔn)備不夠充分，將給自己帶來極大的經(jīng)濟(jì)壓力，會非常影響學(xué)習(xí)心態(tài)和效果。如果是拖家?guī)Э?，這個壓力還會波及家庭生活。

    2. 原有積累的損失

    對于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的來說，兩年脫離實(shí)際工作的狀態(tài)，在一些高速發(fā)展的行業(yè)里，比如IT

    行業(yè)，很可能造成相當(dāng)嚴(yán)重的后果。新的技術(shù)新的標(biāo)準(zhǔn)不斷出現(xiàn)原有的知識結(jié)構(gòu)將無法適應(yīng)新的發(fā)展形勢，行業(yè)內(nèi)原有的一些人脈資源, 也將漸漸失去。一旦選擇了脫產(chǎn)學(xué)習(xí), 這些損失就無法避免。對于年齡較大、行業(yè)背景較長的人，損失就顯得尤為巨大。

    3. 全新領(lǐng)域的零起點(diǎn)

    很多學(xué)生希望通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí), 從原來相對較傳統(tǒng)或發(fā)展前景不太好的行業(yè)轉(zhuǎn)到新興的有高成長性的行業(yè)中來，事實(shí)上也不乏實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)換的例證。但殊不知, 轉(zhuǎn)行的成本同樣是巨大的，你一旦拋棄了原來的行業(yè)背景和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到一個全新的領(lǐng)域,，一切都要重新干起, 還要和一些比自己年輕的人一起競爭。難度可想而知，一定要做好吃苦的思想準(zhǔn)備。否則，你會歸咎于當(dāng)初的選擇，在職業(yè)發(fā)展道路上一錯再錯。或許這就是為何選擇脫產(chǎn)讀的多是些年齡相對較小的學(xué)生的緣故。

    三、什么情況下適合選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

    如果目前你處于以下情形，選擇的學(xué)校又是名校（一般指985學(xué)校），可以選擇脫產(chǎn)。

    1.有一定積累，但目前工作遇到瓶頸，感到疲憊，想換個環(huán)境，放松一下，以備再戰(zhàn)。

    2.對目前工作不滿意，很想跳槽或轉(zhuǎn)換行業(yè)，有一定收入支持。

    3.目前工資收入較低（一般不超過3000元），并且短期內(nèi)無法換更好的工作環(huán)境，也看不到漲工資的預(yù)期，可以通過貸款或向父母借款籌集學(xué)費(fèi)，以備厚積薄發(fā)。

    4.有強(qiáng)烈的自主創(chuàng)業(yè)意識，可以利用脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間學(xué)以致用，機(jī)會成本會最小。

    5.如果是女性，可以把生子和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，對孩子、家庭和未來的工作都是不錯的選擇。

    6.家境非常優(yōu)越，一時找不準(zhǔn)方向，學(xué)習(xí)是一種最積極的方式。

    7.本身是自主創(chuàng)業(yè)的老板，且有好的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可讓公司發(fā)展得更好。

    8.喜歡高校的氛圍，想把未來工作定位在學(xué)校?？赏ㄟ^脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造達(dá)成愿望。

    四、什么情況下適合選擇在職學(xué)習(xí)

    如果目前你處于以下情形，建議選擇在職學(xué)習(xí)。

    1.對目前的工作比較滿意，只是想錦上添花。

[FS:PAGE]    2.所處的行業(yè)變化較快，暫時又不想跨行業(yè)發(fā)展，就沒必要讓單純的校園的生活使自己脫離行業(yè)發(fā)展的軌道。

    4.以擴(kuò)大交際、構(gòu)建更高一級的人脈平臺為主要目的，以便提高工作業(yè)績，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。

    5.原來主要從事技術(shù)性質(zhì)的工作，但很想在管理崗位上得到更大發(fā)展。

    6.不愿意承受經(jīng)濟(jì)上帶來更大的壓力。

    7.懼怕目前工作、生活狀態(tài)發(fā)生突變。

    8.家庭成員有強(qiáng)烈反對者，而你又很在意他（她）的意見和感受。

—— 電子科技大學(xué)MBA學(xué)習(xí)行為研究小組