【中國MBA教育網(wǎng)訊】2018年7月26日，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱“學位中心”）公布了全國首次專業(yè)學位水平評估結果，廣西大學工商管理碩士（含EMBA）進入全國首次專業(yè)學位水平評估B檔。

       據(jù)了解，自2016年4月，學位中心啟動了專業(yè)學位水平評估試點工作，選取設置時間較早、社會關注度較高的法律、教育、臨床醫(yī)學（不含中醫(yī)）、口腔醫(yī)學、工商管理、公共管理、會計、藝術（音樂）8個專業(yè)學位類別進行，全國符合參評條件的293個單位的650個專業(yè)學位授權點全部參評。其中工商管理專業(yè)學位類別中，授權單位共計227所，符合參評條件且參評的授權單位共計194所。

       評估結果通過精準計算，按“分檔”呈現(xiàn)，具體方法是按“專業(yè)學位整體水平得分”的位次百分位，將每個專業(yè)學位類別前75%的參評單位分為9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～7%為A（不含2%，下同），7%～15%為A-，15%～25%為B+，25%～35%為B，35%～45%為B-，45%～55%為C+，55%～65%為C，65%～75%為C-。

什么是專業(yè)學位水平評估？

       專業(yè)學位水平評估是受國務院教育督導委員會辦公室委托，由學位中心以第三方方式組織實施，按專業(yè)學位類別進行的水平評估項目。

此次專業(yè)學位水平評估指標體系是如何形成的？

       一是深入一線廣泛調(diào)研。先后在8個片區(qū)召開了30余場指標體系研討會，聽取了100余所高校代表的意見建議，并完成230余人次專項電話與函件征詢；

       二是集中開展專題研討。召開法律等8個專業(yè)學位類別指標專題研討會，集中聽取了本領域?qū)＜业囊庖娊ㄗh；

       三是聽取主管部門及專業(yè)學位教指委意見。先后分7個階段向相關部門征求意見，聽取教育部有關司局、8個省市教育主管部門、12個全國專業(yè)學位教指委的意見建議；

       四是征求用人單位意見。先后通過問卷調(diào)查、電話等形式向181家相關行業(yè)企業(yè)、用人單位征求意見建議，在廣泛征求意見的基礎上最終形成指標體系。

評價體系是社會特別關注的問題，本次專業(yè)學位水平評估的評價體系如何體現(xiàn)專業(yè)學位特色的？

       專業(yè)學位水平評估根據(jù)新時代專業(yè)學位研究生教育改革發(fā)展要求，按照“導向為主、質(zhì)量為重、突出特色、分類設置”的設計理念，在廣泛調(diào)研、深入探討、凝聚共識的基礎上，探索建立了以“培養(yǎng)目標”“師資隊伍”“培養(yǎng)過程”“學業(yè)質(zhì)量”“社會評價”“質(zhì)量保障體系”6個一級指標為核心的中國特色專業(yè)學位水平評估標準和體系。為體現(xiàn)專業(yè)學位教育應用性、實踐性特點，主要舉措有：一是注重教師實踐指導能力；二是關注畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展質(zhì)量；三是突出學生實踐能力培養(yǎng)。