首先，我希望大家來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么要讀MBA？它到底是什么？對(duì)人生的價(jià)值在哪里？這是一個(gè)嚴(yán)肅且重要的問(wèn)題。MBA不是一個(gè)非常理論化的項(xiàng)目，它的核心在于如何把管理知識(shí)變?yōu)楣芾硇袨?，并為?shí)踐創(chuàng)造價(jià)值，這個(gè)特別重要。

      我們希望讀MBA主要是因?yàn)樵诼殘?chǎng)上發(fā)現(xiàn)自己與他人之間產(chǎn)生了差距。那么這個(gè)差距在哪里？差異是什么？差異是能力問(wèn)題造成的嗎？而能力又是什么？我把這一切總結(jié)為思維差距。我們需要獨(dú)立思考能力和思辨能力，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于怎樣才能形成獨(dú)立思考、形成思辨的能力？如何讓思維與眾不同？這是MBA學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)之一。

二、從思維進(jìn)階觀MBA核心價(jià)值

      為達(dá)成上述目標(biāo)，上外MBA首先要培養(yǎng)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思維。專(zhuān)業(yè)思維是基礎(chǔ)，它需要對(duì)事情做出專(zhuān)業(yè)判斷。在專(zhuān)業(yè)思維的培養(yǎng)中，上外MBA在課程設(shè)計(jì)中設(shè)置了管理基礎(chǔ)和管理專(zhuān)業(yè)兩大模塊，其核心在于擁有全球化的管理教師團(tuán)隊(duì)，更聚焦于管理知識(shí)。但這還不夠，再進(jìn)化便是運(yùn)營(yíng)思維。當(dāng)對(duì)事情有了專(zhuān)業(yè)判斷后 ，接下來(lái)需要考慮的是，能否從整體角度去思考問(wèn)題。上外MBA在課程設(shè)計(jì)中還設(shè)置了管理發(fā)展模塊和管理方向模塊，其核心在于培養(yǎng)我們不僅掌握方法，還能幫助開(kāi)闊眼界，幫助形成整體運(yùn)營(yíng)思維。從專(zhuān)業(yè)思維，進(jìn)化到運(yùn)營(yíng)思維，再接下來(lái)則需要培養(yǎng)商業(yè)思維。怎樣形成商業(yè)思維？在職場(chǎng)上其實(shí)就是一個(gè)商業(yè)生態(tài)，依靠什么呢？要依靠鑒定識(shí)別的能力，以及充分的跨界互動(dòng)平臺(tái)。商業(yè)思維中的思辨能力很重要，在管理中沒(méi)有絕對(duì)答案，永遠(yuǎn)是相對(duì)的，所有管理的東西都是當(dāng)下最合適的方案選擇，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案。思辨能力的培養(yǎng)，以及不同跨界的交互，都是為了從思辨角度思考問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。最后便是網(wǎng)狀思維。當(dāng)前面講到的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、整體運(yùn)營(yíng)、思辨思維融合在一起后，我們會(huì)形成一個(gè)結(jié)構(gòu)化的思維網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)很重要。我個(gè)人認(rèn)為這是MBA學(xué)習(xí)到最后所希望培養(yǎng)塑造出來(lái)的狀態(tài)。這個(gè)狀態(tài)讓我們和身邊人不一樣，這是我們通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，慢慢進(jìn)階而形成的學(xué)習(xí)方法。上述種種便是對(duì)MBA核心價(jià)值的解碼。MBA培養(yǎng)體系是模塊化，每個(gè)模塊內(nèi)在是一個(gè)小體系，彼此之間有互相關(guān)系，逐步進(jìn)階或者是思維進(jìn)階。

三、專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)造就專(zhuān)業(yè)管理人才

      在上外MBA的培養(yǎng)體系里，我想重點(diǎn)突出和介紹四大專(zhuān)業(yè)方向。第一個(gè)方向是無(wú)國(guó)界綜合管理?？鐕?guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的最大難題在于其經(jīng)營(yíng)背后的文化影響經(jīng)營(yíng)效果。何謂文化？文化的載體是語(yǔ)言。而上外擁有跨文化管理的背景，懂得多元文化的經(jīng)營(yíng)和融合，同樣基于此來(lái)支撐文化管理。第二個(gè)方向是數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)。谷歌是上外長(zhǎng)期合作伙伴，谷歌大中華區(qū)高管跟我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候曾談到過(guò)谷歌目前需要數(shù)字型的人才，數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)需要具備非常國(guó)際化的知識(shí)、體系和管理。基于此，上外MBA在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2016年正式推出數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方向。第三個(gè)方向是時(shí)尚奢侈品管理。這不只是單純的奢侈品包和鞋子的概念，而是一個(gè)大的高端品牌的概念。自1949年以來(lái)，上外一直肩負(fù)的責(zé)任和使命是讓中國(guó)在世界發(fā)出更強(qiáng)的聲音。中國(guó)需要自己的高端品牌，上外基于這個(gè)角度開(kāi)設(shè)了時(shí)尚奢侈品管理方向。目前最好的時(shí)尚奢侈品體系和環(huán)境在哪里？在法國(guó)。因此，這個(gè)方向的課程體系、結(jié)構(gòu)、師資力量，都是原汁原味地來(lái)自法國(guó)和歐洲的教師團(tuán)隊(duì)。第四個(gè)方向是金融科技。這是今年新開(kāi)的方向。管理的橫向進(jìn)化是從最早解決崗位間的關(guān)系，到解決部門(mén)間的關(guān)系，再到企業(yè)間的關(guān)系。但企業(yè)之間有不同的產(chǎn)權(quán)，信息不對(duì)稱(chēng)，很難實(shí)現(xiàn)完全的信任。當(dāng)不能完全信任的時(shí)候，就不能實(shí)現(xiàn)信息共享和完全協(xié)作。而金融科技的底層是區(qū)塊鏈，解決了企業(yè)與企業(yè)之間的信任問(wèn)題。以上便是上外MBA的四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，它跟學(xué)生就讀后的畢業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯緊密相關(guān)。

四、官方解讀最新招生政策

      上外MBA是一個(gè)國(guó)際化培養(yǎng)過(guò)程。為此，上外MBA也一直嘗試著做出了許多努力，比如師資隊(duì)伍的國(guó)際化、學(xué)生構(gòu)成的國(guó)際化、學(xué)習(xí)過(guò)程的國(guó)際化。上外MBA的國(guó)際項(xiàng)目目前可以分成三類(lèi)：第一類(lèi)是短期海外商業(yè)學(xué)習(xí)，在海外知名商學(xué)院上課、實(shí)踐，為期兩周。第二類(lèi)是海外交換，通常是一個(gè)學(xué)期，時(shí)間跨度為三個(gè)月到六個(gè)月不等。第三類(lèi)是雙學(xué)位。上外MBA專(zhuān)門(mén)設(shè)立了海外專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參與到國(guó)際項(xiàng)目和國(guó)際視野的提升中去。

      “提升職業(yè)化”同樣也是上外MBA的一大特征。上外MBA還擁有一系列職業(yè)生涯提升活動(dòng)，比如備受好評(píng)的Mentor—Mentee項(xiàng)目，邀請(qǐng)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的大型跨國(guó)企業(yè)高管，跟同學(xué)們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)和職業(yè)培養(yǎng)，這是同學(xué)們反饋非常好的項(xiàng)目和模塊。此外，最新數(shù)據(jù)表明上外MBA的學(xué)生，非常受跨國(guó)企業(yè)的歡迎。

      上外MBA的學(xué)生結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生的平均年齡在31歲，工作年限約8年。2019級(jí)招生規(guī)?；九c2018級(jí)持平。而2019級(jí)MBA的學(xué)費(fèi)分為三種，包括全日制國(guó)際班15.8萬(wàn)元，非全日制中文班17.8萬(wàn)元，全日制英文班20.8萬(wàn)元。獎(jiǎng)學(xué)金方面，目前獎(jiǎng)學(xué)金最高8萬(wàn)，最低1萬(wàn)，覆蓋約45%的同學(xué)，海外學(xué)習(xí)方面也會(huì)設(shè)立海外專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

      以上是我今天想跟大家分享的一些政策和內(nèi)容，最后，我還想把我常說(shuō)的一句話送給在座的每一個(gè)同學(xué)——“一顆恒心，一種狀態(tài)，一段旅程”，希望大家都會(huì)迎來(lái)屬于自己內(nèi)心的成就之旅。