一直以來(lái)，很多職場(chǎng)人士都比較傾向于考取在職MBA學(xué)位。這種考慮不僅是因?yàn)樽陨淼墓ぷ鳁l件限制，更多的是看重在職MBA的優(yōu)勢(shì)。

在職MBA是一個(gè)時(shí)間期限較長(zhǎng)的課程，它通常比較靈活。學(xué)生可以在繼續(xù)工作，只需要在晚上或周末學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。傳統(tǒng)上這些課程會(huì)要求你在校內(nèi)上課，所以最適合那些生活在學(xué)校附近的學(xué)生。隨著科技發(fā)展，其他的更便利的方式也非常值得我們發(fā)現(xiàn)和期待。

·專科及以上學(xué)歷者、在申請(qǐng)學(xué)位的專業(yè)或相近專業(yè)有特殊貢獻(xiàn)以及成績(jī)者;

·在申請(qǐng)學(xué)位的專業(yè)或相近專業(yè)做出成績(jī)、有一定的科研成果者;

·大學(xué)本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上的在職工作人員。

目前，根據(jù)職MBA學(xué)位考試形式，可以分為兩種：

聯(lián)考MBA： 一般參加聯(lián)考的同學(xué)都會(huì)有全日和業(yè)余兩種選擇，全日制學(xué)習(xí)為2年，業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間為2.5-3年，從報(bào)名到拿到證書則需要漫長(zhǎng)的三到四年。MBA聯(lián)考為兩門：英語(yǔ)和綜合能力。

英語(yǔ)相當(dāng)于英語(yǔ)四級(jí)以上五級(jí)以下；綜合能力分為數(shù)學(xué)、邏輯和作文，其中數(shù)學(xué)主要考查初等數(shù)學(xué)和幾何。在改革之后，在職聯(lián)考與全日制一起進(jìn)行，難度提升不少。

聯(lián)考是很多想考MBA的職場(chǎng)人士最大的阻礙。

免聯(lián)考MBA：又稱為國(guó)際MBA，是國(guó)內(nèi)高校與海外商學(xué)院國(guó)內(nèi)辦學(xué)MBA項(xiàng)目，學(xué)校按照國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招生，畢業(yè)后頒發(fā)海外院校的MBA證書，比如中歐商學(xué)院、法國(guó)南錫高等商學(xué)院國(guó)際MBA這樣的項(xiàng)目。

國(guó)際院校學(xué)歷為中國(guó)教育部承認(rèn)，同時(shí)含金量更高。被錄取后，通常在職學(xué)習(xí)18個(gè)月，每月在周末集中上課，英文授課占總課程50%以上。課程會(huì)配中文翻譯或者語(yǔ)言訓(xùn)練，使得學(xué)員不會(huì)對(duì)課程理解產(chǎn)生畏懼。

很多考生擔(dān)心獲得在職MBA學(xué)位后國(guó)家是否認(rèn)可。

其實(shí)在聯(lián)考改革后，在職MBA學(xué)位證書和統(tǒng)招研究生的是一樣被國(guó)家認(rèn)可的。不僅如此，由于各大院校開(kāi)設(shè)的在職研究生專業(yè)質(zhì)量很高，受到了很多企業(yè)的重視。在這種在職學(xué)歷普遍性水漲船高下，在職MBA學(xué)位證的含金量是也越來(lái)越受到認(rèn)可。

提升在職學(xué)歷含金量將會(huì)是未來(lái)中國(guó)學(xué)歷體系改革的方向。

首先，最大的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)業(yè)事業(yè)兩不誤。

其次，考生只要通過(guò)在職MBA獲得學(xué)位證書，就是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)水平的肯定，也會(huì)成為求職、升職時(shí)的敲門磚，很多企業(yè)對(duì)學(xué)位有著明確的規(guī)定，因此考生通過(guò)在職讀研獲得學(xué)位證書后，將對(duì)工作有很大的幫助。

但是唯一的問(wèn)題就在于傳統(tǒng)在職學(xué)習(xí)需要擠占大量周末時(shí)間，而且難以靈活調(diào)整，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)非常大的精力負(fù)擔(dān)。

遠(yuǎn)程在線MBA也是一個(gè)兼職的學(xué)位，通常由想要繼續(xù)留在他們目前的工作崗位上的學(xué)生來(lái)參與。對(duì)于大部分課程，學(xué)生可以通過(guò)指定的軟件平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并使用視頻進(jìn)行主題討論，通過(guò)文字、語(yǔ)音等方式與教授、導(dǎo)師或同行進(jìn)行互動(dòng)交流。有一些含金量較高的課程通常不是完全通過(guò)遠(yuǎn)程的，還會(huì)定期組織學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論交流。這種方式大大的滿足了平時(shí)上班族靈活配置時(shí)間學(xué)習(xí)的需要。

但缺少老師和學(xué)員之間的高度互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體驗(yàn)不如校園MBA，這也使他們失去了一個(gè)很重要的社交網(wǎng)絡(luò)。在線MBA缺少老師和學(xué)員之間高度互動(dòng)，導(dǎo)致課堂體驗(yàn)不如校園MBA。