采訪現(xiàn)場

       【中國MBA教育網(wǎng)訊】2019年3月30日，“中國工商管理研究”年度高端論壇在中央民族大學(xué)中慧樓音樂廳隆重召開。本次論壇以“中國工商管理研究70周年”為主題，由中國社科院《經(jīng)濟(jì)管理》雜志社主辦，中央民族大學(xué)管理學(xué)院承辦。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、國務(wù)院學(xué)位辦工商管理學(xué)科評議組成員高闖教授受邀參加此次論壇并接受中國MBA教育網(wǎng)專訪。以下為采訪實錄。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、國務(wù)院學(xué)位辦工商管理學(xué)科評議組成員高闖教授

剖析現(xiàn)實  建言獻(xiàn)策

       中國的工商管理教育經(jīng)歷了70年的發(fā)展，取得了巨大的成績。從本科生、研究生到博士生以及專業(yè)學(xué)位都已形成了一個完整的體系，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀人才，活躍在中國乃至世界工商管理各個領(lǐng)域，為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。展望中國工商管理未來30年的發(fā)展，高教授認(rèn)為，中國的工商管理教育仍然還有一些需要探討和研究的問題，仍然還有一些實踐上需要解決的問題，關(guān)于這些問題，高教授分別從以下三個方面展開敘述。

       第一個方面，改革中國工商管理教育制度和模式。“中國面臨著國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二次創(chuàng)業(yè)浪潮，中國的創(chuàng)業(yè)大軍居世界之首，這在中國乃至整個世界的歷史上都可謂獨有的一個現(xiàn)象。在這樣一種情況下，‘關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的教育如何融入到工商管理教育的框架當(dāng)中？’這一問題就是中國工商管理教育未來10年，乃至30年，需要考慮的一個非常重要的問題?！备呓淌诒硎?，過去的工商管理教育，以最典型的MBA教育為例，主要是對管理者所進(jìn)行的教育，而管理者和創(chuàng)業(yè)者在各自的性質(zhì)角色行為方式上都有明顯的區(qū)別?！皠?chuàng)業(yè)者面對的是經(jīng)濟(jì)的不確定性，他需要通過冒險精神和創(chuàng)新活動來做出決策；管理者面對的是確定性，他可以通過執(zhí)行老板指令的方式來完成它的管理活動，所以這兩種人物角色是完全不一樣的。在曾經(jīng)做過的一個小型調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)研的學(xué)生中大約有46%的MBA學(xué)生有意愿或者正在從事創(chuàng)業(yè)活動而我們現(xiàn)在的MBA教育，主要是管理者教育而不是創(chuàng)業(yè)者的教育。”高教授強(qiáng)調(diào)，在目前發(fā)展形勢下，MBA教育活動除眾多管理者教育外，需同時要加入創(chuàng)業(yè)者教育因素。

       同時，高教授還引用文獻(xiàn)指出，目前60%的創(chuàng)業(yè)者和非創(chuàng)業(yè)者之間的差異，可以通過基因來描述。因此，他提倡，將基因分析納入到經(jīng)濟(jì)學(xué)以及創(chuàng)業(yè)者的研究框架里?！耙訫BA學(xué)生招生為例，可從招生入學(xué)時就以神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)的測試手段對MBA學(xué)生進(jìn)行選拔。待入門后再根據(jù)管理者、創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人等不同身份角色確定課程設(shè)計、教材選用、教師的選擇，已達(dá)到為學(xué)生量身定制培養(yǎng)戰(zhàn)略之目的?！?/span>

       第二個方面，高教授以印度經(jīng)濟(jì)迅速崛起的真實案例為論據(jù)對“為什么要改革企業(yè)家的選拔制度”問題進(jìn)行解析。上世紀(jì)六七十年代，印度經(jīng)濟(jì)迅速崛起，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，主要原因在于印度企業(yè)家在正式培訓(xùn)之前，會對是否有資格接受培訓(xùn)的人員，采取一種心理學(xué)方面的獨立測試，所以在高質(zhì)量人才被選拔的基礎(chǔ)上直接促進(jìn)了整個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高教授指出，這充分體現(xiàn)了基因?qū)τ谄髽I(yè)家的重要性，應(yīng)引以為鑒改進(jìn)到我國的工商管理人才選拔制度當(dāng)中。

       “現(xiàn)在大部分的中國孩子在小學(xué)到大學(xué)之前，可以說是在父母的襁褓和教育中長大的，突然間到大學(xué)階段接受創(chuàng)業(yè)教育，可能就會出現(xiàn)一個心理斷層現(xiàn)象。”第三個方面，高教授主張要營造發(fā)展工商管理教育的良好社會氛圍，尊重和保護(hù)企業(yè)家，弘揚企業(yè)家精神，做到讓創(chuàng)業(yè)教育從娃娃抓起，從小鍛煉孩子獨立自主的決定力，使其對世界的認(rèn)知，直接作用于他的行為。以使其在進(jìn)入大學(xué)后接受創(chuàng)業(yè)教育成為水到渠成的事情。

總結(jié)收獲  展望未來

       關(guān)于“中國工商管理研究”年度高端論壇的社會意義和價值，高教授歸納了兩點。第一，本主題論壇是全國首發(fā)，開創(chuàng)了中國工商管理研究的先河。新中國建設(shè)70周年，各個方面都取得了巨大成就，工商管理領(lǐng)域當(dāng)然如是。通過本場論壇這樣一個高端學(xué)術(shù)交流平臺的搭建，不僅帶領(lǐng)各位學(xué)者一同總結(jié)了中國工商管理過去70年的發(fā)展，更在思維和智慧的碰撞中把握了他未來的發(fā)展方向，進(jìn)而更好的立足現(xiàn)在，面向未來。第二，有利于推動工商管理實踐的發(fā)展。在實踐基礎(chǔ)上再通過新一輪研究來進(jìn)一步指導(dǎo)企業(yè)實踐，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者實踐，也是本場會議重要的價值體現(xiàn)。

合影留念

（左：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、國務(wù)院學(xué)位辦工商管理學(xué)科評議組成員高闖；右：中國MBA教育網(wǎng)記者連家玥）