【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”， 被譽(yù)為“東方劍橋”的浙江大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)浙大），為中國(guó)人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。其擁有歷史沉淀、優(yōu)越地理位置以及過(guò)硬的自身品質(zhì)的管理學(xué)院則造就了全球極少數(shù)、國(guó)內(nèi)唯一通過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)際六大認(rèn)證的MBA項(xiàng)目。近日，中國(guó)MBA教育網(wǎng)特邀浙大MBA教育中心主任王小毅做客《商學(xué)院之聲》訪談，與我們一起走近、傾聽(tīng)、解讀浙大MBA。

       【專(zhuān)訪視頻】

       中國(guó)MBA教育網(wǎng)：http://btqczulin.com/video/view/id/182.html

       騰訊視頻：https://v.qq.com/x/page/t0905mwo66k.html

       一切以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，一切服務(wù)于中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略背景。今天中國(guó)的MBA教育已經(jīng)到了一個(gè)從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型階段，身處于 “中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)之都”、“電子商務(wù)之都”的杭州，浙大MBA得到社會(huì)各界的大力支持與關(guān)注，同時(shí)也背負(fù)著做行業(yè)溫度計(jì)的使命。通過(guò)對(duì)引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的經(jīng)典管理思想和前沿管理理念的傳授，以及對(duì)推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展的企業(yè)管理實(shí)踐的研討，浙大MBA教育積極培養(yǎng)、提升學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和系統(tǒng)思維能力，以充分適應(yīng)未來(lái)不確定環(huán)境中的復(fù)雜管理任務(wù)。

       縱橫比較，凸顯專(zhuān)業(yè)特殊性與項(xiàng)目特色

       MBA專(zhuān)業(yè)教學(xué)與其他碩士專(zhuān)業(yè)教學(xué)有何不同？ 浙大MBA項(xiàng)目與傳統(tǒng)設(shè)定MBA項(xiàng)目有何差異？以歷史為鑒，以行業(yè)為鏡，王小毅教授從縱橫兩個(gè)方面為我們解讀了MBA教育的特點(diǎn)及浙大MBA的發(fā)展歷程。

       MBA作為研究生專(zhuān)碩的一個(gè)類(lèi)別，有其突出的特殊性，是一個(gè)實(shí)操性很強(qiáng)的工商管理學(xué)習(xí)體系，注重實(shí)用性、時(shí)新性，提倡將現(xiàn)實(shí)新現(xiàn)象與問(wèn)題加入學(xué)習(xí)探討之內(nèi)，強(qiáng)調(diào)的是一種在職培養(yǎng)方式。王教授表示，MBA教育既接地氣，同時(shí)又要高于傳統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)?！拔覀兿Ｍ囵B(yǎng)具備一定視野、一定創(chuàng)新性的領(lǐng)袖型的商業(yè)人才。”

       在借鑒西方MBA教育的優(yōu)秀培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，扎根國(guó)土，增加符合中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的內(nèi)容，善于挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化中契合的精髓，整合跨區(qū)域、跨文化的資源，是具有中國(guó)特色的MBA教育的要求。傳統(tǒng)MBA項(xiàng)目主要以職能劃分，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)管理職能的教育，以培養(yǎng)職業(yè)級(jí)經(jīng)理人為目標(biāo)。經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)MBA的教育，受教育者可獲得自己所在領(lǐng)域的高級(jí)職業(yè)進(jìn)階機(jī)會(huì)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的愈加發(fā)達(dá)，企業(yè)培訓(xùn)體系愈加完善的背景下，社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)MBA培養(yǎng)體系的需求越來(lái)越低。此外，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著充滿不確定性的轉(zhuǎn)型，固化的、職能化的MBA教育無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展的要求，無(wú)法幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。與傳統(tǒng)MBA項(xiàng)目不同的是，浙大MBA在為學(xué)生提供基礎(chǔ)管理課程的基礎(chǔ)上，提供了以新零售、新金融、新趨勢(shì)、新動(dòng)能、新國(guó)際化關(guān)系等為背景的系列課程教學(xué)。

       針對(duì)時(shí)下所需，浙大MBA一直緊跟時(shí)代前沿，與時(shí)俱進(jìn)?！拔覀円髮W(xué)生不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)管理能力，還要有抗風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)不確定性的能力。在巨變的環(huán)境中，能積極抓住機(jī)會(huì)，用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)思想和能力，成為一個(gè)新時(shí)代的弄潮兒、前沿的沖浪者?！?/span>

         融合多方，同創(chuàng)共享生態(tài)平臺(tái)

       “我們希望把MBA項(xiàng)目打造成一個(gè)生態(tài)級(jí)的、多方融合的商業(yè)平臺(tái)?！?為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，開(kāi)放辦學(xué)，浙大MBA首推“商學(xué)+X”的特色項(xiàng)目模塊，目前已設(shè)置了七個(gè)相關(guān)項(xiàng)目，包含針對(duì)健康領(lǐng)域設(shè)置的“商學(xué)+健康醫(yī)療管理”、針對(duì)國(guó)家文旅深度融合大戰(zhàn)略設(shè)置的“商學(xué)+文旅產(chǎn)業(yè)管理”、針對(duì)于科技人才需要在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下提高自己的管理能力而設(shè)置的商務(wù)大數(shù)據(jù)分析等特色項(xiàng)目等?！霸撃K體現(xiàn)的是一種多方融合、同創(chuàng)共享的基本教育理念，我們希望能聯(lián)合各個(gè)產(chǎn)業(yè)界、各方學(xué)生共同參與打造?！薄吧虒W(xué)+X”各個(gè)項(xiàng)目以商學(xué)教育、商學(xué)知識(shí)體系為橋梁，通過(guò)師資隊(duì)伍將各種產(chǎn)業(yè)資源、實(shí)踐與項(xiàng)目對(duì)接起來(lái)，為學(xué)生打開(kāi)資源與視野，使學(xué)生能使用基礎(chǔ)的工具與平臺(tái)進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)和人生規(guī)劃。

       除了多方融合、共同參與外，王教授認(rèn)為，將教學(xué)、科研納入到共享體系也是浙大MBA同創(chuàng)共享的一大特色?！拔覀兺耆涣邌萦趯⒔虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)跟兄弟院校共享，每年都會(huì)不定期舉行一些跨校論壇，分享經(jīng)驗(yàn)?！?nbsp;

       重師資隊(duì)伍建設(shè)，步步打磨精良品牌

       通常，考生在了解一個(gè)商學(xué)院是否具有較好的MBA培養(yǎng)體系時(shí)，會(huì)看它是否具有明星師資，并且會(huì)關(guān)注這些教師的社會(huì)知名度等。浙大MBA從各個(gè)領(lǐng)域選擇頂尖的、有所建樹(shù)的學(xué)者出任MBA導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教師資源重組。在師資選擇和團(tuán)隊(duì)構(gòu)成中，其有著嚴(yán)格的選拔機(jī)制和綜合考量因素?！笆紫龋蠼處熁钴S于科研前沿，對(duì)時(shí)代前沿具有洞察力?！钡珒H具有科研能力還不夠，理論未聯(lián)系實(shí)際，終歸是紙上得來(lái)終覺(jué)淺。因此，浙大MBA師資設(shè)置的第二個(gè)要求是教師必須具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一方面教師本身可能來(lái)自實(shí)際業(yè)界，另一方面他可能長(zhǎng)期在某一企業(yè)中擔(dān)任顧問(wèn)、獨(dú)立董事等，親自輔助過(guò)企業(yè)上市、市場(chǎng)推廣以及企業(yè)咨詢等。最后，考慮到校內(nèi)師資仍然難以滿足日新月異的時(shí)代巨變要求，學(xué)校特別增加了校外特聘教師的比例，聘請(qǐng)部分優(yōu)秀企業(yè)家與海外名師，包括橫跨政商兩界人士、特定區(qū)域前沿專(zhuān)家等。

       除了高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)外，浙大MBA十分注重課堂案例教學(xué)，先后與阿里、網(wǎng)易等一線前沿公司開(kāi)展深度合作，通過(guò)派駐學(xué)生到實(shí)體企業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

       “我個(gè)人認(rèn)為，我還算是一名合格的奮斗在科研一線的教育工作者?！?浙大MBA設(shè)有營(yíng)銷(xiāo)管理、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)兩門(mén)課程， 作為國(guó)內(nèi)首個(gè)神經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)博士，王教授個(gè)人主要研究為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，其指出神經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是當(dāng)代神經(jīng)科學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合的一種重要前沿體現(xiàn)。當(dāng)被問(wèn)到平日如何開(kāi)展實(shí)際教學(xué)工作時(shí)，王教授表示，自己會(huì)將個(gè)人大量的研究實(shí)踐引入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生研究傳統(tǒng)消費(fèi)行為與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。從參觀實(shí)驗(yàn)室到讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，他希望在教學(xué)中盡可能地引發(fā)學(xué)生興趣，在給學(xué)生帶來(lái)全新視角的同時(shí)，向?qū)W生傳遞一種基本理念：管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合體，但管理首先是一門(mén)科學(xué)?！霸跔I(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，MBA學(xué)生首先要體現(xiàn)出科學(xué)與專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)。我希望我們的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭忻嫔隙填l快的碎片化知識(shí)快餐而失去對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的系統(tǒng)化、科學(xué)化之美的敬畏與追求?！?/span>

        國(guó)際化兼顧本土策略，“雙創(chuàng)”特色獨(dú)具一格

       “國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任”，浙大管理學(xué)院的十六字方針深深熔鑄于品牌塑造之中。浙大管理學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早從事技術(shù)創(chuàng)新管理研究的商學(xué)院，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)管理博士項(xiàng)目的商學(xué)院，其愿景是爭(zhēng)做世界一流管理學(xué)院，不僅要面向國(guó)際，做一個(gè)世界的、真正的、一流的、專(zhuān)業(yè)的商學(xué)院，還要扎根于中國(guó)土地，解決中國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而浙大MBA品牌可以說(shuō)是脫胎于浙大管理學(xué)院的整體品牌打造。第一，注重國(guó)際視野與國(guó)際格局，了解國(guó)際通行規(guī)則、地緣政治，甚至國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技融合的發(fā)展趨勢(shì)；第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的“雙創(chuàng)能力”，即創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神?！半p創(chuàng)”不僅是浙大管理學(xué)院學(xué)科建設(shè)的特色，也是其教育體系的優(yōu)勢(shì)所在。

       培養(yǎng)雙創(chuàng)型商業(yè)領(lǐng)袖級(jí)人才?！斑@個(gè)創(chuàng)新不單單指思維方式的創(chuàng)新，也是一種對(duì)科技發(fā)展的洞察能力?！蓖踅淌谙蛑袊?guó)MBA教育網(wǎng)記者表示，浙大是一個(gè)文、理、工、農(nóng)、醫(yī)相結(jié)合的綜合性的雙一流大學(xué)，其融合多學(xué)科發(fā)展打造的教育內(nèi)容，既體現(xiàn)人文情懷，又體現(xiàn)出科技趨勢(shì)洞察的綜合能力。“我們?cè)诖蛟臁p創(chuàng)’品牌時(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與人文情懷，重視MBA的社會(huì)影響力?！痹趪?guó)內(nèi)高校中首個(gè)拿到國(guó)際質(zhì)量（IQA）認(rèn)證，這正是浙大MBA社會(huì)影響力獲得權(quán)威認(rèn)可的體現(xiàn)。

       抓住關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，精準(zhǔn)把握時(shí)代前沿

       把握當(dāng)下時(shí)代需求，瞻望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。浙大MBA已度過(guò)一個(gè)以職能化為導(dǎo)向的時(shí)代，也度過(guò)了一個(gè)過(guò)度強(qiáng)調(diào)整合社會(huì)資源的時(shí)代。今天的MBA教育，首先要具備專(zhuān)業(yè)化、體系化特點(diǎn)，具有系統(tǒng)的、非單一理念引導(dǎo)的培養(yǎng)體系。其次，要體現(xiàn)對(duì)時(shí)代前沿的精準(zhǔn)把握?！斑m應(yīng)變化不代表一味迎合變化，需要抓出其背后的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，這種驅(qū)動(dòng)力要么來(lái)自科技，要么來(lái)自創(chuàng)新。”

       展望未來(lái)浙大MBA的發(fā)展趨勢(shì)，王教授表示，其既要具有系統(tǒng)化教育體系支撐，又要致力打造創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型“雙創(chuàng)”驅(qū)動(dòng)的高級(jí)人才?！八麄儾粌H具有商業(yè)領(lǐng)袖氣質(zhì)，更能將創(chuàng)業(yè)者精神落到實(shí)處，勇于冒險(xiǎn)、勇于抓住機(jī)會(huì)、勇于承擔(dān)責(zé)任?！?/span>

（王小毅主任、佟慶老師與中國(guó)MBA教育網(wǎng)執(zhí)行總監(jiān)張林、記者劉柳合影留念）

        據(jù)了解，浙大2020年MBA在招生規(guī)模上與去年維持一致，嚴(yán)格把控提前批面試考核，保證生源質(zhì)量。其中值得注意的是，今年針對(duì)創(chuàng)客班、醫(yī)療MBA模塊、文旅MBA模塊會(huì)對(duì)報(bào)考生提出單獨(dú)要求并進(jìn)行單獨(dú)招生，考生可分項(xiàng)目選擇報(bào)考。未來(lái)，浙大MBA也將繼續(xù)秉承同創(chuàng)共享的理念，在多方合作中，保持前瞻性與核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷迭代優(yōu)化自我。