智慧工廠時代，機器人算不算“人”？人工智能時代的管理過程是什么？一流商學(xué)院能為社會提供什么？在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景下，商科教育又面臨著怎樣的挑戰(zhàn)？

       2019年科技進(jìn)步論壇暨第八屆中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新論壇在青島大學(xué)隆重舉行，其以“新時代創(chuàng)新引領(lǐng)與科技強國建設(shè)”為主題，旨在深刻把握新時代科技創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)，共同探討科技創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展以及建設(shè)世界科技強國的路徑。安徽財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院院長胡登峰教授應(yīng)邀出席論壇，并接受中國MBA教育網(wǎng)記者采訪。在采訪中，胡院長圍繞科技創(chuàng)新、商科教育、時代背景等關(guān)鍵詞進(jìn)行觀點探討與解讀。

安徽財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院院長胡登峰教授

商管融合科創(chuàng)  放射新火花

       科技的發(fā)展推動科技管理的工具發(fā)生改變，“從工業(yè)時代步入到知識經(jīng)濟(jì)時代，商科教育一直在改變”。胡院長認(rèn)為，過去的工商管理僅僅是針對人的行為，而在智能化的今天，需要我們對人進(jìn)行重新界定。智慧工廠時代，機器人能不能被稱作人？人和機器人該怎樣進(jìn)行角色分工？胡院長篤信，隨著工商管理對象與環(huán)境發(fā)生改變，工商管理行為本身以及商科管理教育也將隨之改變?！皩⑷斯ぶ悄堋⒋髷?shù)據(jù)、云計算等全新的科學(xué)元素融合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解吸收”，這是安徽財經(jīng)大學(xué)MBA項目緊跟時代局勢應(yīng)萬變的一大舉措。

       人工智能時代的管理過程是什么？胡院長表示，人工智能的管理過程不同于技術(shù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代中人的管理過程，科技發(fā)展對工商管理學(xué)科未來的發(fā)展具有非凡的影響力。工商管理學(xué)科教育一直以來匯集管理與實踐過程中的技術(shù)、方法等變革因素不斷演化、發(fā)展，科學(xué)管理時代正是工商管理學(xué)科不斷吸收管理實踐中的技術(shù)變革的成果體現(xiàn)。

       胡院長認(rèn)為，一流商學(xué)院的核心競爭優(yōu)勢在于“文化”，即對社會的貢獻(xiàn)，能輸出獨特的、具有競爭性、合作性且對社會有貢獻(xiàn)的文化。打造一流商學(xué)院，必須注重基礎(chǔ)核心文化的構(gòu)建，其關(guān)乎價值觀的塑造?！吧虒W(xué)院應(yīng)該思考，‘要向社會傳遞或提供什么’，它是一種思想？是社會價值觀的塑造？還是僅僅傳遞著工具性的知識？這將影響到學(xué)生未來對社會的認(rèn)可度，以及學(xué)生帶給社會的價值。”

共性結(jié)合個性  共揚特色優(yōu)勢

       共性與個性結(jié)合，才能使MBA項目兼容并包、發(fā)揚光大。對安徽財經(jīng)大學(xué)MBA項目來說，其不僅涵蓋有全世界相關(guān)教育共同的、普遍的理論方法與工具設(shè)備，還具備自己獨特的個性與優(yōu)勢?！?安徽財經(jīng)大學(xué)MBA依托當(dāng)?shù)鼗丈涛幕?，將地域特色融入到教學(xué)管理中，抓住徽商實踐案例為學(xué)生透徹解析。將安徽企業(yè)家在中國企業(yè)家群落中所做的貢獻(xiàn)，帶到課堂教學(xué)中加快研究，其不僅僅局限于學(xué)術(shù)研究，還通過企業(yè)實踐使學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的管理要素。”在全國百優(yōu)案例中，安徽財經(jīng)大學(xué)MBA名列前茅，通過徽商或當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、產(chǎn)業(yè)做深度剖析，既接地氣兒，又傳揚了徽商文化本身。

       關(guān)于師資力量對MBA管理人才培養(yǎng)的影響，胡院長有著自己的見解?！爸蛔鰧W(xué)術(shù)研究的理論型教師無法擔(dān)任MBA教學(xué)工作，教師必須要有學(xué)術(shù)研究，同時也要有實踐鍛煉。”在對學(xué)生的教學(xué)管理過程中，安徽財經(jīng)大學(xué)MBA注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在培養(yǎng)方案中添加若干正反面企業(yè)實踐案例，鼓勵學(xué)生到企業(yè)中實地調(diào)研。同時，安徽財經(jīng)大學(xué)啟用“企業(yè)家進(jìn)入課堂”的教學(xué)模式，由一名理論老師與一名實踐老師共同擔(dān)任一門課程的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生理論與實踐結(jié)合?！拔覀兿Ｍ茸寣W(xué)生掌握一定的理論，同時讓他們在實踐中形成自己的管理能力。”

       除設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理、營銷管理、金融投資與管理、財務(wù)管理、人力資源管理等五個培養(yǎng)方向可供學(xué)員多樣選擇。安徽財經(jīng)大學(xué)MBA項目還與國際勞工組織、國際合作聯(lián)盟、加拿大國際教育中心等國際組織一直保持著緊密的教學(xué)合作和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流。 “引進(jìn)來”與“走出去”，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、淳樸的校園文化、雄厚的師資力量和穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)絡(luò)，使安徽財經(jīng)大學(xué)MBA在國內(nèi)打下了響亮的知名度。

改革緊跟創(chuàng)新  勇面時代新挑戰(zhàn)

       “這是一個好時代，也是一個‘壞’時代?！谩谖覀兛梢愿鶕?jù)時代背景變化發(fā)現(xiàn)更多的美好與機遇；而‘壞’則體現(xiàn)在相關(guān)知識理論體系的滯后與時代巨變的不適應(yīng)性?！惫芾碇械娜嗽撊绾巫兓?？管理中的理論該如何緊跟時代潮流？管理方式該如何判定限制？如何讓商科教育更上一個臺階？這些是值得所有管理者與商科教育者思考的問題。胡院長表示，傳統(tǒng)的MBA教育必須引入現(xiàn)代管理方法與管理工具才不至于落后被淘汰。此外，要讓技術(shù)形成管理的動力，例如人工智能，它既是一門理論，也是一種技術(shù)，這種技術(shù)關(guān)系到管理過程中的方式、方法。同時，大數(shù)據(jù)、人工智能也是一種資源，可以利用這些科學(xué)技術(shù)帶給企業(yè)更好的資源與發(fā)展空間，涌現(xiàn)出最具生態(tài)性的高科技企業(yè)。

       處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的安徽財經(jīng)大學(xué)MBA，一直鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，擁抱時代變化，杜絕故步自封，夜郎自大。其堅持以市場需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，嚴(yán)謹(jǐn)治教，注重質(zhì)量，突出特色。為培養(yǎng)適應(yīng)我國對外開放形勢和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展要求，安徽財經(jīng)大學(xué)MBA教育立足安徽，重點為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)的人才而不斷努力，并對培養(yǎng)方案進(jìn)行了最新修訂：第一，打造新經(jīng)管，將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)放到教學(xué)過程中；第二，改進(jìn)實踐環(huán)節(jié)，與互聯(lián)網(wǎng)公司或平臺對接合作，為學(xué)生提供跟進(jìn)時代步伐的實踐機遇；第三，加強教師“新”科研，在圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能等國家級課題的基礎(chǔ)上展開相關(guān)科研，以教促學(xué)，以學(xué)輔教?！熬哂袌远ㄕ_的政治方向、懂經(jīng)營善管理、高素質(zhì)，具有開放意識、競爭觀念、團(tuán)隊作風(fēng)、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)才華的務(wù)實型管理人才一定是被當(dāng)代社會需要的?！?/span>

       重視學(xué)生學(xué)以致用、應(yīng)用能力培養(yǎng)，胡院長希望廣大考生關(guān)注并走近安徽財經(jīng)大學(xué)MBA。他表示，安徽財經(jīng)大學(xué)MBA將秉承“誠信博學(xué)、知行統(tǒng)一”的校訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校的整體優(yōu)勢，緊緊圍繞提升辦學(xué)質(zhì)量，全力打造“具有企業(yè)家潛質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人，培養(yǎng)創(chuàng)新型思維的卓越管理者”，努力為地方經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。