巍巍秦嶺，悠悠渭水，作為我國(guó)最早設(shè)立管理學(xué)科的院校之一，西安理工大學(xué)傳承百年工科底蘊(yùn)，孕育出獨(dú)具特色的商科教育，培養(yǎng)了一大批兼具商業(yè)智慧與創(chuàng)新思維的復(fù)合型管理人才。如今，面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與人工智能的新浪潮，MBA教育又將如何賦能學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)？

本期院長(zhǎng)談專訪，我們特邀西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)胡海青教授，暢談學(xué)院MBA項(xiàng)目的傳承與創(chuàng)新。從百年商科到新時(shí)代人才培養(yǎng)，從特色課程體系到產(chǎn)學(xué)研協(xié)同實(shí)踐，胡院長(zhǎng)將為我們揭示西安理工大學(xué)的MBA教育如何立足西部、輻射全國(guó)，在變革中育先機(jī)，在創(chuàng)新中開新局。

MBAedu：

西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是我國(guó)中最早設(shè)置管理學(xué)科的院系之一，有著深厚的發(fā)展歷史。請(qǐng)您介紹一下學(xué)院與MBA項(xiàng)目光輝的發(fā)展歷程？定位和任務(wù)？取得了哪些成果？

胡海青院長(zhǎng)：

西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA有著悠久的歷史，這與經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的發(fā)展歷史密不可分。從學(xué)校層面來(lái)講，西安理工大學(xué)起源于北京，而我們的商科則起源于1919年北平市的商業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，前身可以追溯到五十年代北京機(jī)械學(xué)院的工程管理專業(yè)。北京機(jī)械學(xué)院西遷到陜西后，與當(dāng)時(shí)的陜西工業(yè)大學(xué)合并成為陜西機(jī)械學(xué)院，在一步步的發(fā)展中，1994年西安理工大學(xué)成立，我們也由原來(lái)的工商管理系轉(zhuǎn)變?yōu)楣ど坦芾韺W(xué)院。

從學(xué)院的歷史發(fā)展來(lái)看，我們也是全國(guó)最早設(shè)置管理學(xué)相關(guān)碩士學(xué)位的工科院校之一。從20世紀(jì)80年代獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，一直到1997年成為全國(guó)第三批獲得專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的院校，我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)了數(shù)千名MBA人才，2009年也成為全國(guó)第二批獲得EMBA授權(quán)點(diǎn)的院校。發(fā)展至今，學(xué)院的學(xué)科體系不斷完善，也形成了較大的規(guī)模。目前學(xué)院教職工已達(dá)170余人，專任教師140余人。

從辦學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是以專業(yè)應(yīng)用型研究生培養(yǎng)為主的學(xué)院，本科生每年300人左右，而專業(yè)學(xué)位學(xué)生規(guī)模已達(dá)500多人，其中除了MBA和EMBA，還包括會(huì)計(jì)專碩、金融專碩、工業(yè)工程專碩。學(xué)院專業(yè)學(xué)位的發(fā)展定位是立足西部、面向全國(guó)，培養(yǎng)高層次、復(fù)合型的管理人才，這些優(yōu)秀人才已經(jīng)在各行各業(yè)發(fā)揮出卓越的力量，很多也走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。從近幾年各單位對(duì)學(xué)校的人才評(píng)價(jià)來(lái)看，我們的MBA項(xiàng)目的培養(yǎng)效果也受到了廣泛的認(rèn)可。

MBAedu：

西安理工大學(xué)MBA教育最突出的優(yōu)勢(shì)和特色是什么？學(xué)院如何打造MBA教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力？

胡海青院長(zhǎng)：

依托學(xué)校的工科背景，我們的MBA項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)“管工融合”和“理實(shí)融合”，也就是管理和工科融合、理論和實(shí)踐融合，各課程的基本框架也在實(shí)踐方面對(duì)學(xué)生提出了要求。在這種前提下，我們培養(yǎng)的學(xué)生理論專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，尤其在數(shù)理分析、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握方面見長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠建立復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，提升自身認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)接觸新業(yè)務(wù)和新領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)MBA項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，越來(lái)越多的院校進(jìn)入到MBA培養(yǎng)的隊(duì)伍中，這就要求各院校MBA教育必須與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)創(chuàng)新。近幾年，西安理工大學(xué)MBA在堅(jiān)持過(guò)去厚植基礎(chǔ)的前提下，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)MBA學(xué)生理論和實(shí)踐的充分融合。比如，我們要求學(xué)生在每一門課程都要走入實(shí)踐，不僅要在課堂案例中感悟?qū)嵺`，還要通過(guò)實(shí)際的調(diào)研和診斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將知識(shí)充分運(yùn)用起來(lái)。

另一方面，我們也比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能大環(huán)境的適應(yīng)度，力求開設(shè)一些與大數(shù)據(jù)分析、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)有關(guān)的新的課程，引入與最新趨勢(shì)相關(guān)的專題、講座和調(diào)研，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用新的方法和思維去解決新的現(xiàn)象。尤其在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大背景下，數(shù)據(jù)要素被稱為第四生產(chǎn)要素，有可能會(huì)超過(guò)傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素。所以我們要求學(xué)生把傳統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中深入挖掘這些新的問(wèn)題。

我覺得，核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造對(duì)于MBA項(xiàng)目的吸引力具有重要的意義。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們的學(xué)分要求學(xué)生必須參與創(chuàng)業(yè)案例大賽或者一些挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目，鍛煉他們學(xué)以致用的能力，這些都會(huì)起到非常好的示范作用。近幾年，我們誕生了一些MBA學(xué)生主導(dǎo)的較為突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和競(jìng)賽成果，以MBA學(xué)生為主要完成人的項(xiàng)目也拿過(guò)國(guó)家挑戰(zhàn)杯大賽的銅獎(jiǎng)。這都表明我們的培養(yǎng)效果得到了專業(yè)上的廣泛認(rèn)同。

MBAedu：

產(chǎn)學(xué)研深度融合是MBA教育提質(zhì)的必然選擇。您認(rèn)為MBA教育如何為學(xué)生和社會(huì)賦能？如何強(qiáng)化MBA學(xué)生綜合管理實(shí)踐能力的系統(tǒng)培養(yǎng)？

胡海青院長(zhǎng)：

當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我國(guó)已經(jīng)提出“人工智能+”的概念，要在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)充分滲透人工智能的應(yīng)用。同時(shí)，也提出了數(shù)據(jù)要素的乘數(shù)效應(yīng)，要求企業(yè)從過(guò)去的傳統(tǒng)生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晹?shù)據(jù)附加值。這些對(duì)MBA教育提出了更高的挑戰(zhàn)，要求老師具備數(shù)字化的視野、數(shù)字化的素養(yǎng)和人工智能手段。所以我們?cè)诓粩噙M(jìn)行課程和專業(yè)改造，在遴選和培訓(xùn)方面也力求讓老師們逐漸建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維，這樣才有更好的授課能力。

現(xiàn)在我們已經(jīng)看到很多企業(yè)對(duì)人工智能、生成式AI和算力大模型有了良好的應(yīng)用，比如有些企業(yè)爆發(fā)式的增長(zhǎng)，還有許多常務(wù)性工作被AI取代。對(duì)我們的學(xué)生來(lái)講，未來(lái)不可避免地要去適應(yīng)當(dāng)前的大環(huán)境。新商科實(shí)際上是新文科的一個(gè)領(lǐng)域，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的領(lǐng)域，要求我們擁抱這些新的手段和技術(shù)，但也不能拋棄管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果能在傳統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上嫁接新的技術(shù)手段并充分運(yùn)用，那這種賦能效應(yīng)就可以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作上的效率和能力，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。我始終覺得，人工智能和大數(shù)據(jù)都是工具，學(xué)習(xí)才是基礎(chǔ)。但也必須有人創(chuàng)造新的知識(shí)、引導(dǎo)創(chuàng)新的思維。而如何運(yùn)用這些手段更好的促成創(chuàng)新成果，這種理念也是對(duì)新商科未來(lái)提出的挑戰(zhàn)。老師的基本素養(yǎng)的變化、智能化手段的運(yùn)用，以及學(xué)生對(duì)這些手段的理解、創(chuàng)新路徑的開拓，都將是我們未來(lái)要注重的方面。

產(chǎn)學(xué)研深度融合是近些年各個(gè)學(xué)校在MBA教育中都非常注重的課題，很多學(xué)校也建立了相關(guān)領(lǐng)域的模塊，針對(duì)性地、靶向性地培養(yǎng)MBA人才。西安理工大學(xué)的MBA項(xiàng)目也同樣非常重視產(chǎn)學(xué)研融合，我們?cè)谡n程改革、人才培養(yǎng)體系、課外實(shí)踐等方面都做了很多努力。比如我們?cè)诒ＷC教指委要求的基本學(xué)分和學(xué)時(shí)前提下，做了“24+8”的培養(yǎng)改革。我們要求每個(gè)課程在運(yùn)用案例教學(xué)、示范性討論的基礎(chǔ)上，必須用8個(gè)學(xué)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走入企業(yè)實(shí)踐中。這些年我們帶著學(xué)生走進(jìn)了很多知名企業(yè)去聽去看，包括國(guó)軒高科、東阿阿膠、信發(fā)集團(tuán)、中通汽車、秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)等等。理論與實(shí)踐的充分對(duì)照能讓學(xué)生印象深刻，企業(yè)也非常歡迎MBA人才幫助企業(yè)進(jìn)行診斷和調(diào)研，起到非常好的智庫(kù)作用。

我們的MBA學(xué)生都是在職的，往往不全是在管理類崗位，這個(gè)“24+8”的人才培養(yǎng)的體系起到了很好的效果，學(xué)生的反饋也非常好。這種產(chǎn)學(xué)研的教學(xué)過(guò)程對(duì)老師也有非常大的啟發(fā)，老師會(huì)反哺教學(xué)和科研，而教學(xué)科研又進(jìn)一步反哺到MBA的教學(xué)過(guò)程中，形成一個(gè)良好的循環(huán)體系，進(jìn)一步讓MBA學(xué)生適應(yīng)最新的社會(huì)需求，為真正的企業(yè)實(shí)踐提出有見解的解決方案，這就是我們最終要追求的目標(biāo)。

MBAedu：

MBA教育的高質(zhì)量發(fā)展需要持續(xù)的創(chuàng)新，面向未來(lái)，西安理工大學(xué)MBA教育將在師資建設(shè)、課程設(shè)置、職業(yè)發(fā)展等維度如何革新與發(fā)展？

胡海青院長(zhǎng)：

當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境比較復(fù)雜，疫情之后全球的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)入到烏卡時(shí)代，充滿了復(fù)雜性、模糊性和易變性。在這種情況下，無(wú)論是MBA教育工作者還是MBA學(xué)生，有時(shí)候都是充滿困惑的。從大環(huán)境來(lái)講，國(guó)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)下滑的勢(shì)頭，我們國(guó)家也是一樣。一方面部分行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩，另一方面國(guó)內(nèi)實(shí)際上有效需求又是不足的。所以近幾年國(guó)家的通過(guò)各種財(cái)政和貨幣政策大力刺激經(jīng)濟(jì)，目的就是拉動(dòng)消費(fèi)、拉動(dòng)出口、拉動(dòng)投資，通過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車刺激經(jīng)濟(jì)慢慢觸底回升。

我們能從學(xué)生那里感受到，當(dāng)前很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)還是包括資源供給都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。所以面向新的未來(lái)，國(guó)家提出的很多戰(zhàn)略想法，包括大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)、大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、大力發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)等等，給我們MBA教育和MBA教育工作者提出了新的要求。我們西安理工大學(xué)MBA未來(lái)也想做一些嘗試，比如更多立足于陜西省的重要產(chǎn)業(yè)，在知識(shí)體系、知識(shí)供給和轉(zhuǎn)型上往新質(zhì)生產(chǎn)力方向做一些努力，在MBA人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)上做一些儲(chǔ)備。

另外，教育部越來(lái)越鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新，西安理工大學(xué)是以工為主多學(xué)科并行發(fā)展的學(xué)校，我們也在思索如何將的主導(dǎo)的高峰學(xué)科與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合。在水利水電領(lǐng)域我們嘗試過(guò)水利信息化和投融資的相關(guān)研究，在土木工程方面我們有工程管理的交叉學(xué)科，未來(lái)我們與計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)如何交叉才能創(chuàng)新也是一個(gè)思考的方向。往往MBA學(xué)生的教育背景是工科出身，如果在與管理融合的同時(shí)充分交叉學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，未來(lái)學(xué)生能從中大大受益。

專業(yè)方面，西安理工大學(xué)有15個(gè)一級(jí)博士點(diǎn)和4個(gè)專業(yè)博士點(diǎn)，無(wú)論是在陜西省還是全國(guó)都比較靠前，而經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2003年獲批管理科學(xué)與工程博士點(diǎn)，2011年獲批工商管理一級(jí)博士點(diǎn)，還有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一級(jí)碩士點(diǎn)。所以充分利用和融合這些學(xué)科的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)管院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我相信未來(lái)在西安理工大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上，我們的MBA能培養(yǎng)出更多既懂技術(shù)也懂管理，兼具交叉融合思維的高層次、復(fù)合型、高水平的專業(yè)人才。

MBAedu：

對(duì)于意向考生您有怎樣的期待和祝福？

胡海青院長(zhǎng)：

各位將要進(jìn)入MBA申報(bào)、面試、復(fù)試環(huán)節(jié)的考生們，首先非常感謝大家關(guān)注西安理工大學(xué)MBA項(xiàng)目。我們的MBA項(xiàng)目在社會(huì)上積累了一定的口碑，主要依靠長(zhǎng)期的積累和口口相傳。西安理工大學(xué)MBA項(xiàng)目的吸引力一方面依托于深厚的積淀和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的態(tài)度，另一方面來(lái)源于“以學(xué)生為本”的思想。通過(guò)多年不懈的堅(jiān)持，我們的MBA項(xiàng)目規(guī)模發(fā)展越來(lái)越大、越來(lái)越穩(wěn)固，從只招幾十個(gè)人到穩(wěn)定在300多人，在全國(guó)的招生規(guī)模也非常不錯(cuò)。同時(shí)，基于畢業(yè)生們對(duì)母校和學(xué)院深厚的感情，校友們很早就自發(fā)自愿地建立起MBA校友會(huì)以及MBA在校的聯(lián)合會(huì)。他們?cè)谀感５呐囵B(yǎng)下學(xué)有所成、行有所得，取得了更好的職業(yè)發(fā)展，借助我們的校友平臺(tái)也更多地傳遞了西安理工大學(xué)MBA的品牌力量。

西安理工大學(xué)MBA項(xiàng)目的培養(yǎng)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)形式也比較靈活，供給的知識(shí)體系更是多元化的。從理論到實(shí)踐案例，從企業(yè)診斷到競(jìng)賽活動(dòng)。我們?yōu)榇蠹掖罱素S富的資源平臺(tái)。去年，西安理工大學(xué)MBA拿到了商學(xué)院沙漠挑戰(zhàn)賽的最高榮譽(yù)金沙鷗獎(jiǎng)，我們還積極參加草原挑戰(zhàn)賽、龍象海越野賽、MBA國(guó)演賽，都拿到了比較好的名次，這也是實(shí)力的證明。所以，我真誠(chéng)祝愿大家能夠選擇到心儀的MBA院校，也歡迎大家多多關(guān)注西安理工大學(xué)MBA項(xiàng)目，期待大家能來(lái)到西安理工大學(xué)攻讀MBA，我們?cè)谛@相約見面，謝謝大家。