一、特色鮮明的涉農(nóng)行業(yè)MBA教育

    西北農(nóng)林科技大學(xué)人文精神、農(nóng)業(yè)教育文化源遠(yuǎn)流長，是西北農(nóng)林科技大學(xué)MBA教育發(fā)展的根基。按照學(xué)科交叉協(xié)調(diào)發(fā)展思路，促進(jìn)農(nóng)學(xué)類、農(nóng)業(yè)工程類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類與管理學(xué)學(xué)科緊密結(jié)合，培養(yǎng)熟悉農(nóng)藝過程和農(nóng)業(yè)工程技術(shù)的復(fù)合型管理人才，打造適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的MBA教育基地。

    二、具有特色的入學(xué)教育。為提高M(jìn)BA教學(xué)質(zhì)量，西北農(nóng)林科技大學(xué)MBA教育中心從入學(xué)開始，讓學(xué)員掌握熟悉MBA專業(yè)學(xué)位的特殊教學(xué)方式，并通過拓展訓(xùn)練和參觀訪問，使學(xué)員能夠盡快融入MBA的群體之中。

    1.MBA導(dǎo)入教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（1）MBA課程體系、專業(yè)方向、特色課程及教學(xué)管理規(guī)定；（2）學(xué)習(xí)小組組建和小組討論技能；（3）課堂參與和課堂討論技能；（4）案例分析技能；（5）書面報告撰寫技能等。

    2.為期兩天CS拓展訓(xùn)練。

    3.參觀企業(yè)。

    三、加強(qiáng)教學(xué)管理。要求每門課的任課教師加強(qiáng)對學(xué)員平時表現(xiàn)的考核，如到課考勤，課堂參與（包括提問題、回答問題），平時個人作業(yè)，案例分析報告（包括小組作業(yè)、小組課堂口頭報告、演講）等。最后的考試不局限于課堂考試一種形式，還包括大型案例分析報告、實(shí)際應(yīng)用報告等。

    四、加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量的管理。首先，對所有MBA任課教師均采取聘任制，每一位任課教師都要進(jìn)行試講，從中選擇優(yōu)秀教師擔(dān)任MBA主講教師。其次，對各位MBA任課教師教學(xué)中的教學(xué)用書、閱讀材料、案例均進(jìn)行備案。第三，同時加強(qiáng)學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評估和與教師的溝通，課程完成之后，對每位教師進(jìn)行評估，作為今后聘任的依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量。第四，MBA教育中心每個學(xué)期都將組織2—3次大型教學(xué)研討活動，通過教學(xué)研討，讓教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。鼓勵任課教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)等活動，特別是積極選派任課教師參加全國MBA教育指導(dǎo)委員會主辦的國內(nèi)相應(yīng)課程的培訓(xùn)和教學(xué)研討。

    五、強(qiáng)化案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)特色。鑒于MBA專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，在教學(xué)與課程設(shè)置方面，綜合利用理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)務(wù)教學(xué)等多種形式的教學(xué)方法，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和小組討論。對工商管理核心課程規(guī)定了最低的案例要求。同時，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，將企業(yè)軟件模擬與沙盤演練引入MBA教學(xué)，注重與企業(yè)的長期合作，開拓MBA實(shí)踐教學(xué)基地。

    六、開放式的教學(xué)理念。我校MBA教育強(qiáng)調(diào)開放性，注重學(xué)員能力培養(yǎng)。包括開設(shè)MBA論壇以及經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)家、銀行家專題系列講座，邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者、著名企業(yè)家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。鼓勵學(xué)員成立各種俱樂部，并為之專門建立基金，鼓勵學(xué)員充分利用校內(nèi)外各種資源，提升人際關(guān)系，達(dá)到知識共享。此外，中心還面向社會，聘請企業(yè)家、銀行家、政府官員擔(dān)任學(xué)生社會導(dǎo)師，為學(xué)員的論文寫作提供了豐富的社會實(shí)踐素材以及實(shí)踐基地。

    七、加強(qiáng)與荷蘭瓦赫寧根大學(xué)、美國普渡大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、英國雷丁大學(xué)、美國Cal Poly大學(xué)等10余所國外著名大學(xué)的交流與合作，在已有的學(xué)員中精心挑選，以互換生項(xiàng)目、學(xué)分互認(rèn)、1+1項(xiàng)目、短期游學(xué)等多種形式，提高M(jìn)BA教育的國際化程度。