央廣網北京12月1日消息 2022央廣網MBA教育年度峰會以“管理就是生產力”為主題，將邀請國內外各優(yōu)秀商科院校代表、行業(yè)領軍人物、企業(yè)大咖等，分享優(yōu)質商科教育觀點，探討新時代MBA教育發(fā)展道路，展示優(yōu)秀教育院校和個人，探討未來商科教育發(fā)展，交流成功教育經驗，堅持用尊重事實的態(tài)度和面向未來的眼光致力于推動商科教育行業(yè)的良性發(fā)展，現(xiàn)面向全社會征集MBA教育品牌。

本期介紹的MBA教育品牌是內蒙古財經大學MBA。

（學校供圖，央廣網發(fā)）

學校概況

內蒙古財經大學坐落于首府呼和浩特市，始建于1960年，是國家在少數民族地區(qū)最早設立的財經類高校。經過62年的建設與發(fā)展，已形成以經濟學和管理學為主，理學、法學、工學、文學融合發(fā)展，具有鮮明地區(qū)和民族特色的財經大學。經管領域學科建設和專業(yè)建設均處于自治區(qū)領先水平，學校有5個一級學科：理論經濟學、應用經濟學、工商管理、統(tǒng)計學、公共管理；5個自治區(qū)級重點學科：會計學、財政學、統(tǒng)計學、企業(yè)管理、政治經濟學；2個自治區(qū)級重點培育學科：金融學、旅游管理；3個國家級特色專業(yè)；1個教育部專業(yè)綜合改革試點項目；10個專業(yè)入選國家級一流專業(yè)建設點。學校建設多個高質量教學平臺：現(xiàn)有1個自治區(qū)級協(xié)同創(chuàng)新中心（高端智庫），7個自治區(qū)級研究基地，1個自治區(qū)高校創(chuàng)新平臺，8個自治區(qū)級學術創(chuàng)新團隊。

學校MBA教育由工商管理學院承擔。工商管理學院是內蒙古財經大學設立最早的教學單位之一。目前擁有工商管理、人力資源管理、物業(yè)管理、工程管理和創(chuàng)業(yè)管理五個本科專業(yè)；企業(yè)管理、技術經濟及管理和信息管理與信息系統(tǒng)3個學術碩士專業(yè)以及專業(yè)碩士MBA專業(yè)教育點。工商管理學院承擔著自治區(qū)級重點學科——企業(yè)管理的建設任務，是內蒙古財經學院工商管理一級學科、企業(yè)管理二級學科建設的“領銜者”、“企業(yè)管理”碩士學位點的核心骨干力量，已逐步發(fā)展成為內蒙古自治區(qū)工商管理學科重要的“育人中心、科學研究中心、社會服務咨詢中心”。

（學校供圖，央廣網發(fā)）

學院師資力量完備，結構合理。師資建設遵循年齡結構均衡、學歷結構高層化和學院結構多元化的建設原則，在師資隊伍發(fā)展方面，注重引進人才，同時從科研和教學兩方面培養(yǎng)青年教師。經過近幾年的努力，學院師資隊伍結構全面優(yōu)化，現(xiàn)已形成一支富有奉獻、追求科學精神和創(chuàng)新精神、治學嚴謹的由首席教授、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師組成的學術梯隊。

MBA項目簡介

內蒙古財經大學2009年被批準開展MBA學位教育工作，是第八批MBA培養(yǎng)院校，自辦學以來，學校MBA教育緊緊依靠學校經濟管理類學科優(yōu)勢，逐步探索出一條以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神的中高層管理者，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)知識與技能、較強思維能力的應用型高素質專門人才為目標的發(fā)展之路。

內蒙古財經大學MBA教育扎根西部、面向全國，不斷創(chuàng)新課程體系與教學方法，廣泛采用案例教學、雙向交流等教學模式，構建課內外相融合的創(chuàng)新教學體系。在培養(yǎng)過程中充分體現(xiàn)“教”的主導性、“學”的主體性以及教與學的雙向互動性。十年來，秉承“孕育財智 達濟天下”的教育理念，開創(chuàng)差異化培養(yǎng)的特色教育之路，創(chuàng)立了“理論+案例+模擬+實踐+分享”五位一體的MBA教育模式，獲得了社會的普遍認可和高度贊譽。

（學校供圖，央廣網發(fā)）

近年來，內蒙古財經大學與20多家企業(yè)簽訂了研究生人才培養(yǎng)校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，為MBA實踐教學提供了廣闊的平臺。利用這些實踐平臺，學校在2018年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽決賽中奪得金獎，并多次獲得全國MBA培養(yǎng)院校企業(yè)競爭模擬大賽特等獎、一等獎等殊榮。2021年內蒙古財經大學MBA項目獲得商科教育行業(yè)標桿院校。

內蒙古財經大學高度重視MBA國際交流與合作工作，積極拓展與國外高水平大學校際交流學習，開辟主題各異的MBA國際化培養(yǎng)模式，先后組織學員到美國、歐洲、日本、韓國、新加坡、蒙古考察學習，開展了學術研討、學生互派、教師互訪講學等實質性交流與合作。通過交流學習，打開了學生的國際化視野，增長了知識和見聞。