商科教育的發(fā)展，根植于新理念、新方法、新實(shí)踐的革新與迭代。而為人師表，則肩負(fù)著培養(yǎng)面向新時(shí)代的創(chuàng)新管理精英人才的責(zé)任與使命。

中國MBA教育網(wǎng)《師說》系列訪談特邀中國地質(zhì)大學(xué)(北京)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師馮天天老師，談?wù)勛约簩?duì)“傳道、授業(yè)、解惑”的理解，分享專業(yè)領(lǐng)域的思考與認(rèn)識(shí)，暢談教學(xué)與人才培養(yǎng)過程中的所思和所感。讓我們一同聆聽她對(duì)北地的熱愛、對(duì)專業(yè)的堅(jiān)持、對(duì)教學(xué)的熱情和對(duì)科研的執(zhí)著，感受中國地質(zhì)大學(xué)(北京)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的無限魅力。

春風(fēng)化雨，做知識(shí)的領(lǐng)航者

自2016年入職中國地質(zhì)大學(xué)(北京)至今，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授馮天天老師任教已有八年，目前主要擔(dān)任管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的教學(xué)工作。

師說里講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在馮老師看來，作為商科教育工作者，老師們的責(zé)任和使命是多方面的。首先，需要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，使他們能夠在未來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。其次，老師們需要不斷更新、完善和豐富課程內(nèi)容，以此來適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。此外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助他們在未來的職業(yè)生涯中取得成功。

作為學(xué)院工商管理系的副教授和博士生導(dǎo)師，馮老師在日常工作中通常需要平衡教學(xué)、科研、行政等各類工作任務(wù)。在訪談過程中，馮老師分享了她的心得和調(diào)節(jié)壓力的方式。她提到，在工作開始前，自己會(huì)首先設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便更好地安排時(shí)間和精力。同時(shí)，優(yōu)先級(jí)排序和時(shí)間管理也十分重要，她會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性進(jìn)行排序，優(yōu)先完成重要且緊急的任務(wù)并為每個(gè)任務(wù)分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，避免拖延。當(dāng)各類工作任務(wù)安排緊湊使得壓力過大時(shí)，馮老師也會(huì)向同事或上級(jí)尋求幫助和支持。她也強(qiáng)調(diào)，在日常生活中，保持健康的飲食、充足的睡眠和適量的運(yùn)動(dòng)也非常有助于緩解壓力和提高工作效率。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，融會(huì)管理之道

當(dāng)談及如何看待及處理教學(xué)、科研和企業(yè)實(shí)踐三者的關(guān)系，馮老師表示，“教學(xué)、科研和企業(yè)實(shí)踐是商科教育當(dāng)中不可或缺的三個(gè)部分，它們之間的關(guān)系也是相互促進(jìn)，相輔相成的?！蹦壳?，中國地質(zhì)大學(xué)(北京)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院也有一些相關(guān)舉措。第一，學(xué)院將教學(xué)、科研和企業(yè)實(shí)踐三者有機(jī)結(jié)合起來，通過資源整合推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。第二，教學(xué)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使他們能夠適應(yīng)未來商業(yè)環(huán)境的變化。第三，在產(chǎn)學(xué)研合作方面，學(xué)院積極推動(dòng)與企業(yè)的合作，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。第四，建立校企合作的實(shí)踐基地。目前學(xué)院在廣東和云南等地都有珠寶實(shí)踐基地，在河北也建立了十余家環(huán)渤海實(shí)踐基地帶，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，提升他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

面對(duì)各種新興技術(shù)的涌現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人將目光投向工商管理碩士（MBA）項(xiàng)目，期望以此提升專業(yè)知識(shí)與管理能力。而在中國地質(zhì)大學(xué)（北京），馮老師也參與到MBA學(xué)生的課程教學(xué)與培養(yǎng)過程中，在訪談中她為我們分享了自己對(duì)于管理的認(rèn)識(shí)和理解?！癕BA學(xué)習(xí)的管理是一種專業(yè)管理教育，旨在培養(yǎng)具備全面管理能力和戰(zhàn)略思維的商業(yè)領(lǐng)袖?！彼J(rèn)為，MBA學(xué)習(xí)的管理應(yīng)該包含且重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先是戰(zhàn)略管理，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)組織的長期目標(biāo)和競爭優(yōu)勢。第二，通過組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)，研究個(gè)體、團(tuán)隊(duì)和組織的行為模式，以便更好地理解和管理人力資源。第三，通過運(yùn)營管理課程學(xué)習(xí)如何優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營過程，提高效率和質(zhì)量。第四，財(cái)務(wù)管理。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握財(cái)務(wù)分析和決策技能，以確保企業(yè)的財(cái)務(wù)健康和可持續(xù)增長。第五，市場營銷。要充分了解市場環(huán)境和消費(fèi)者需求，制定有效的市場營銷策略。第六，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)組織的創(chuàng)新和發(fā)展?？傊?，MBA學(xué)習(xí)中的管理涵蓋了多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面管理能力和戰(zhàn)略思維，使他們能夠在商業(yè)環(huán)境中勝任各種管理職位。

解實(shí)踐之惑，授創(chuàng)新之本

在MBA教育的發(fā)展之路上，突出的特色和優(yōu)勢往往能夠打造出差異化的項(xiàng)目，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展天地。談及中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的MBA項(xiàng)目鮮明的“北地特色”，馮老師坦言，項(xiàng)目特色主要體現(xiàn)在專業(yè)方向的特色化和開放式辦學(xué)兩個(gè)方面。具體來講，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）MBA教育注重將管理學(xué)科與學(xué)校的地學(xué)優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合，特別是在珠寶商務(wù)、資源型企業(yè)管理和礦業(yè)投資融資等領(lǐng)域培養(yǎng)特色型MBA人才。這種跨學(xué)科的培養(yǎng)模式使得MBA教育不僅僅是商業(yè)管理的泛化學(xué)習(xí)，而是深入到具體的行業(yè)和領(lǐng)域，培養(yǎng)出能夠在實(shí)際行業(yè)中發(fā)揮重要作用的專業(yè)人才。同時(shí)，北地MBA項(xiàng)目注重整合社會(huì)優(yōu)勢資源，除了校內(nèi)導(dǎo)師，還聘請(qǐng)了校外企業(yè)高級(jí)管理人員作為學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)習(xí)和論文，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)家來校授課。這種模式不僅為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也使得MBA教育更加貼近實(shí)際，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

只有不斷進(jìn)步、改革創(chuàng)新，才能更好地面對(duì)翻涌的時(shí)代浪潮，MBA教育如此，商科學(xué)生發(fā)展亦如此。馮老師向我們介紹到，依托獨(dú)樹一幟的品牌特色，除了課程上的創(chuàng)新，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的MBA項(xiàng)目還非常注重學(xué)員的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。MBA項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，項(xiàng)目通過案例教學(xué)、模擬經(jīng)營、實(shí)地考察等實(shí)踐教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的商業(yè)環(huán)境中。此外，學(xué)校開設(shè)了與地學(xué)優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合的特色課程，如珠寶商務(wù)、資源型企業(yè)管理和礦業(yè)投資融資等，這些課程不僅傳授管理知識(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，MBA教育鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)企業(yè)家精神，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。并且學(xué)校通過與國外大學(xué)的交流合作，為學(xué)生提供了國際交流的機(jī)會(huì)，拓寬了學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)了他們的跨文化溝通能力和國際合作能力。

秉承項(xiàng)目的培養(yǎng)理念，在馮老師的MBA教學(xué)當(dāng)中，她也始終堅(jiān)持注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，具體包括以下幾個(gè)方面。第一，創(chuàng)業(yè)型心態(tài)。馮老師強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)型心態(tài)不僅僅是指創(chuàng)業(yè)的能力，更重要的是一種思維方式的轉(zhuǎn)變，比如創(chuàng)新思維和創(chuàng)造以前不存在的東西的能力。第二，社交智能的培養(yǎng)也很重要。這涉及到學(xué)生在人際交往中的智能表現(xiàn)，包括理解他人、與他人合作的能力。第三，在管理學(xué)中非常重要的批判性思維和問題解決能力也應(yīng)當(dāng)關(guān)注，它能夠幫助學(xué)生有效分析和解決復(fù)雜商業(yè)問題時(shí)。第四，MBA教育旨在培養(yǎng)未來的商業(yè)領(lǐng)袖，因此領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的培養(yǎng)是必不可少的。第五，她也非常注重學(xué)生學(xué)術(shù)道德、商業(yè)道德、企業(yè)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)，她認(rèn)為這些意識(shí)可以體現(xiàn)MBA學(xué)者對(duì)商業(yè)活動(dòng)在社會(huì)中作用的深刻理解。

課程本土化，理念國際化

中國式現(xiàn)代化離不開中國的管理實(shí)踐，商科教育與科研如何利用其建立影響世界的中國企業(yè)行業(yè)研究體系？如何推動(dòng)中國管理經(jīng)驗(yàn)走向世界？針對(duì)中國管理實(shí)踐的教學(xué)融合與推廣，馮老師提出了幾點(diǎn)建議與思考。在案例研究方面，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)開發(fā)和推廣基于中國企業(yè)和市場的實(shí)際案例，這些案例應(yīng)反映中國特有的管理挑戰(zhàn)、商業(yè)環(huán)境和文化特點(diǎn)。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解中國管理模式的實(shí)際應(yīng)用。在課程本土化上，她建議在商科課程中加入中國管理理論、歷史和文化元素以及中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和影響。這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，還能幫助他們更好地理解全球商業(yè)環(huán)境中的中國因素。實(shí)踐與理論結(jié)合也是通常提到的重要舉措，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師和學(xué)者與企業(yè)合作，進(jìn)行實(shí)地研究和咨詢項(xiàng)目。這樣的合作可以將最新的管理實(shí)踐帶入課堂，同時(shí)也能幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。而中國管理經(jīng)驗(yàn)的國際化推廣，可以通過國際會(huì)議、學(xué)術(shù)交流和合作研究項(xiàng)目，將中國的管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念與世界分享。這有助于提高中國商科教育的國際化水平，并促進(jìn)中國管理模式的全球認(rèn)知。具體到研究體系建設(shè)上，要建立以中國企業(yè)和市場為中心的研究體系，專注于中國管理模式的創(chuàng)新和效果評(píng)估。這樣的研究可以為全球管理知識(shí)庫做出貢獻(xiàn)，并提升中國企業(yè)的全球競爭力。

迎接新挑戰(zhàn)，把握新機(jī)遇

商科學(xué)習(xí)扎根于理論知識(shí)，行動(dòng)于專業(yè)實(shí)踐。“MBA學(xué)生的學(xué)習(xí)旅程是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。”在商科教育教學(xué)過程中，馮老師深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。面向現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)與未來的發(fā)展，馮老師對(duì)正在攻讀MBA的學(xué)生們表達(dá)了自己誠摯的期待，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)砑?lì)與啟發(fā)。

馮老師指出，MBA之旅不僅僅是學(xué)習(xí)管理理論，更是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐和反思的過程，保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)新事物的好奇心都將是大家走向成功的關(guān)鍵。在實(shí)踐方面，她建議同學(xué)們積極參與課堂討論、案例研究、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將幫助大家更好地理解理論并提升職業(yè)技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，社交也是MBA學(xué)習(xí)中重要的一部分。馮老師建議大家抓住每一個(gè)與不同背景和行業(yè)同學(xué)與教授建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)，這對(duì)未來的職業(yè)生涯發(fā)展將有重要作用。

在全球化的商業(yè)環(huán)境中，具備國際視野是必不可少的。馮老師希望同學(xué)們可以通過國際交流、學(xué)習(xí)旅行和多文化團(tuán)隊(duì)合作，拓寬自己的視野，增強(qiáng)跨文化溝通和協(xié)作能力。在知識(shí)與能力的基礎(chǔ)之上，她還建議大家勇于嘗試，不斷創(chuàng)新和嘗試新事物，多自己思考新的解決方案。同時(shí)，馮老師強(qiáng)調(diào)，作為未來的商業(yè)領(lǐng)袖，大家的行為和決策將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都應(yīng)當(dāng)注重倫理和社會(huì)責(zé)任，始終堅(jiān)守道德原則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，成為值得信賴和尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者。

“雖然MBA學(xué)習(xí)可能非常緊張和忙碌，但請(qǐng)記得關(guān)注自己的身心健康?！痹谏钌希T老師提醒大家合理安排學(xué)習(xí)與生活，保持健康的生活方式。面向未來，她也期待大家將MBA學(xué)習(xí)作為職業(yè)生涯的重要跳板，設(shè)定清晰的目標(biāo)，規(guī)劃自己的職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而不懈努力。

“MBA不僅僅是一個(gè)學(xué)位，更是一段改變生活的經(jīng)歷?！弊詈螅T老師真誠地祝愿每一位MBA學(xué)生都能在學(xué)習(xí)旅程中找到自己的激情和方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)上的卓越成就！