對于大學的教育項目來講，無不承擔著為國家建設、社會進步、企業(yè)發(fā)展輸送人才的重任，而MBA教育作為國內(nèi)首個專業(yè)學位教育，在培養(yǎng)人才上更是對學生未來的職業(yè)發(fā)展有著有深刻的思考。這主要體現(xiàn)在對學生職業(yè)技能及管理實踐經(jīng)驗的傳授。高質(zhì)量的社會或企業(yè)實踐往往會決定學生畢業(yè)后在興趣養(yǎng)成、管理規(guī)范、為人處世、社會責任等一系列優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

    就工科大學畢業(yè)生而言，中國每年有大約60萬，而美國僅有7萬1。據(jù)跨國公司人力資源資深人士稱，與歐美的工科畢業(yè)生相比，中國的工科畢業(yè)生的主要劣勢在于缺乏項目和團隊協(xié)作的經(jīng)驗。因此，中國每年的60萬工科畢業(yè)生中，僅有少數(shù)人適合在跨國公司工作。因此國內(nèi)的眾多MBA項目也在紛紛通過與企業(yè)的對接來完成學員實習實踐的工作，然而如何保證學生在實習實踐中的深度參與則是學生未來職業(yè)發(fā)展的關鍵。為此我們在了解眾多MBA項目的學生實踐方面的情況之后，對交大安泰CLGO(中國全球運營領袖)項目的學生實踐模式進行了專訪。

    據(jù)了解，CLGO學生進入項目之后，會有很多獨特的實踐機會。這些機會包括龍之隊項目(CLGO合作企業(yè)的暑期實習)、獅之隊項目(與MIT LGO學生合作的咨詢項目)和公司實習。公司實習是CLGO項目培養(yǎng)過程中的最重要環(huán)節(jié)，安排在第二學年完成。 參加過龍之隊項目的李國豪同學認為，在實踐過程中積累經(jīng)驗是CLGO教育的重要部分。他談到“在龍之隊項目中，你可以學以致用，可以以咨詢?nèi)藛T的身份來幫助企業(yè)解決問題。而獅之隊項目則是由MIT-LGO學生發(fā)起、以團隊合作的形式進行的咨詢項目，在一個學期內(nèi)完成，為LGO和CLGO學生提供了一個良好的合作平臺，中美雙方的學生能夠在真實的企業(yè)案例中進行協(xié)作。通過獅之隊項目的活動，贊助企業(yè)能夠得到獅之隊的專業(yè)咨詢服務，同時雙方的學生可以從挑戰(zhàn)和解決實際問題的經(jīng)驗中受益。

    同時，CLGO項目每年都會安排實習面試周及實習交流總結(jié)會等活動。實習面試周期間，作為CLGO的合作企業(yè)Caterpillar, Nike, Apple, Honeywell, Dell,等將會帶來幾十個實習項目，不僅有供應鏈管理方面的項目，也有涉及到戰(zhàn)略規(guī)劃和市場方面的項目。實習結(jié)束后的交流總結(jié)會，同學們會分享各自實習的企業(yè)、行業(yè)的相關狀況、數(shù)據(jù)搜集分析的方法、演講的技巧等主要的實踐內(nèi)容。此外，同學們也分享了整個實習過程中的一些感想，對實習公司的組織結(jié)構、文化建設以及工作中溝通的技巧等方面展開了一些交流。

    其中為期半年的實習期間，都會有一次中期檢查，主要內(nèi)容是學生對實習進程和成果進行口頭匯報和海報展示。敦促學生對前一階段的實習工作做一個小結(jié)，分析項目推行中所碰到的困難，并在老師的幫助下提出解決方案，明確項目下一階段的工作目標以及推進計劃。

    該項目實習的工作為考生開闊了視野、豐富企業(yè)經(jīng)歷，這是對學生職業(yè)發(fā)展關注的基礎。更重要的是，該項目每年會有合作企業(yè)招聘周，為該項目提供專場招聘，而超過半數(shù)的學生通過在招聘企業(yè)里實習之后找到了自己的理想職位。

    上海交通大學CLGO(中國全球運營領袖)項目主任陳曉榮教授稱，“中國的MBA項目很關注在所培養(yǎng)的學生和招聘企業(yè)之間建立聯(lián)系。很多人試圖改變這一現(xiàn)狀，但是收效甚微。幸運的是，CLGO項目獲得了眾多合作企業(yè)的支持。這些合作企業(yè)都是各自行業(yè)中的領導者?！?/p>