在當今充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代背景下，創(chuàng)新驅動和科技強國建設已成為國家發(fā)展的核心戰(zhàn)略，而基礎研究則是這一戰(zhàn)略的根基。高水平研究型大學更應該以服務國家戰(zhàn)略為已任，為中國式現(xiàn)代化建設貢獻力量。

近日，浙大MBA 2024級新生開學第一課——《求是科技前沿與創(chuàng)新產業(yè)前瞻》導論課在管理學院金色大廳舉行。中國科學院院士、浙江大學前校長楊衛(wèi)教授為近600名師生帶來了《創(chuàng)新驅動發(fā)展與有組織的科研》主旨演講，立足中國經濟發(fā)展脈絡，強調了科技創(chuàng)新及高校開展有組織的基礎研究，對于中國實現(xiàn)高水平科技自立自強和中國經濟高質量發(fā)展的重要性和迫切性。

管理學院黨委書記兼副院長朱原，常務副院長、黨委副書記謝小云，浙江大學MBA教育中心主任杜健等老師親臨現(xiàn)場聆聽課程。課程由管理學院黨委委員王小毅教授主持，他指出，新生第一課意義非凡，能夠幫助學生端正學習態(tài)度、堅定學習信念，“在這里我們聆聽大師的智慧，汲取力量、開拓視野、明確方向，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)責任感和使命感，為同學們的成長之路注入強大動力?！?/span>

創(chuàng)新驅動發(fā)展需要產學研齊力共進

楊衛(wèi)院士以其深厚的學術造詣和前瞻性的視野，深入闡述了創(chuàng)新的定義、層級、路徑以及當前中國在創(chuàng)新領域所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。從效率式創(chuàng)新、開發(fā)式創(chuàng)新、高新技術式創(chuàng)新到目前中國發(fā)展亟需的顛覆式創(chuàng)新。他強調，創(chuàng)新驅動發(fā)展是時代所需，結合中國當前經濟形勢及國情，創(chuàng)新驅動發(fā)展狀況仍面臨諸多挑戰(zhàn)。如效率式發(fā)展和開發(fā)式發(fā)展的模式已舉步維艱，全球產業(yè)分工格局的變化以及“修昔底德陷阱”等問題形成“卡脖子”難題，自主創(chuàng)新之路尚未完全走通，高新技術式發(fā)展始終差人一步。

面對這樣的困境和挑戰(zhàn)，楊衛(wèi)院士強調要加強創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈的四鏈融合。創(chuàng)新、驅動和發(fā)展是系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、科研機構、高校等多方協(xié)同努力，形成創(chuàng)新生態(tài)，才能發(fā)揮最大效益。他指出，創(chuàng)新的主體是科技人員和院校，主要依托于科研創(chuàng)新和理念創(chuàng)新；驅動則以政府為主，需加大對基礎研究的投入，形成知識積累并推動技術轉化；發(fā)展主要靠企業(yè)，把科研成果轉化，投入生產，尤其是科技領軍企業(yè)和行業(yè)主導企業(yè)要積極參與國家重點研發(fā)項目，發(fā)展共性技術和顛覆性技術。同時教育、科技、人才需協(xié)同發(fā)展，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。

而破局首要是科研為先。楊衛(wèi)院士表示，基礎研究是整體科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。其中，高水平研究型大學是國家重要的戰(zhàn)略科技力量。結合國家近年來在研究生教育中持續(xù)增長的投入數(shù)據，他指出，研究生教育不僅是教育的最高層次，還直接促進科技成果的產出，是人才成長的初級階段。通過加強研究生教育質量和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將能夠為國家的科技創(chuàng)新和人才強國戰(zhàn)略提供更有力支撐。

“有組織的科研”的突破與短板

創(chuàng)新驅動發(fā)展亟需“有組織的科研”。結合近年來的研究數(shù)據，楊衛(wèi)院士表示，中國崛起經歷了從產業(yè)到科技到教育到人才的迭代，實現(xiàn)了從提升顯示度、擴大影響力、做大人才池等里程碑意義的跨越。未來打造更多標志性成果、做到全方位全過程的創(chuàng)新，高校作為“有組織的科研”的主體，開展“有組織的科研”至關重要，浙大依靠其學科優(yōu)勢是其中的重要一員。

楊衛(wèi)院士表示，當前科教發(fā)展的新格局在于教育、科技、人才三螺旋。近年來，依托于“三螺旋”模式，也涌現(xiàn)了一批代表性科技成果，他概括為“三個突破”：前瞻性基礎研究和引領性原創(chuàng)成果的突破、拓展應用基礎研究服務強國建設的突破、中國科學在世界科學版圖上的復興突破。其中不乏中微子振蕩、量子反?；魻栃⒊步饎偸惹罢靶曰A研究案例，也有數(shù)字裝配與脈動生產線、大飛機項目、太空探索等應用基礎研究服務強國建設案例；以及天眼、超重力等國際版圖上的新突破。未來挑戰(zhàn)依然嚴峻，農業(yè)與健康、藍綠學科以及面向未來發(fā)展的高新技術是“三個短板”，亟待進一步開拓。

最后，楊衛(wèi)院士提到，習近平總書記在浙江工作期間，多次視察浙江大學，并強調要瞄準國際科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮高校多學科優(yōu)勢，推動學科交叉融合。管理學院“學科交叉BEST戰(zhàn)略”以及“求是科創(chuàng)星辰”MBA微輔修項目，正是秉承這一理念，通過管理與工程、科學等領域的跨學科交叉，促進創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)復合型人才，助力國家科技自立自強。

課后，楊衛(wèi)院士就“企業(yè)如何開展有組織的科研”、“如何理解新質生產力”、“如何提升民營企業(yè)參與技術要求高、投資周期長的高端行業(yè)的熱情”等同學提出的問題，做出了詳細解答。

“科技創(chuàng)新跟產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)系在一起，一定是科學家精神和企業(yè)家精神的融合?！惫芾韺W院常務副院長、黨委副書記謝小云教授在總結發(fā)言中表示。在他看來，科技創(chuàng)新與產業(yè)創(chuàng)新的融合是管理學科與理工農醫(yī)學科的融合創(chuàng)新，也是未來商學教育的發(fā)展趨勢。此外，他強調，科技創(chuàng)新與產業(yè)創(chuàng)新的聯(lián)動不僅依賴于技術的突破，更需要企業(yè)家精神的引領。服務國家戰(zhàn)略、肩負使命驅動，離不開商業(yè)和產業(yè)的支撐。他認為未來中國高質量發(fā)展一定來源于兩個堅信：堅信科技創(chuàng)新的力量的同時，堅信市場的力量和可持續(xù)的商業(yè)化的力量，唯有如此，才能確?？萍紕?chuàng)新的可持續(xù)。最后，他呼吁同學們在學習和工作中身體力行，踐行、呵護科學家精神和企業(yè)家精神。

新學期的號角已經吹響，讓我們肩負起科技興國的重任，在未來的學習生活中不斷努力，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻一己之力。